高职教育是我国高等教育体系中的重要组成部分，已占据我国高等教育的半壁江山。每年的高职毕业生数量庞大，但他们在就业市场上却表现出明显的弱势，主要体现在与人交流、与人合作、解决问题等职业核心能力的欠缺上。职业核心能力是伴随人终身的可持续发展能力，是支撑劳动者在职业或岗位上最大限度发挥他们的能力或才干的关键能力。只有不断提高学生的职业核心能力，才能使毕业生适应岗位和环境的变化，成为真正的高技能型人才。然而，目前高职学生职业核心能力的培养工作仍处于起步阶段。　　 本文系统研究了国内外职业核心能力培养的理论知识和实践经验，并分析了加强高职学生职业核心能力培养的必要性，指出加强高职学生职业核心能力培养是经济发展的必然要求，是培养完善教育体系的需要，是高职院校自身生存发展所需，也是高职学生全面发展的需要。　　 同时，通过问卷及访谈等方法，调查与分析山东省高职院校学生职业核心能力培养的现状，指出高职学生职业核心能力培养工作存在的主要问题包括：对职业核心能力缺乏全面、科学的理解；高职学生解决实际问题的能力较弱；职业核心能力的培养缺乏系统和重点。并通过对问题成因进行分析，提出了相应对策：高职学生要重视并主动参与职业核心能力的培养；高职教育的正确定位；优化专业设置；建立以能力为本位的多元教学评价体系；大力加强高职院校师资队伍的建设；教师要将学生职业核心能力的培养有效融入教学过程中；采取切实有效的措施促进实验实训基地建设；各地政府应制定优惠政策，加大职业核心能力培养的支持力度。　　 本文通过对山东省高职学生职业核心能力培养问题的研究，对于提高和改进高职学生职业核心能力培养工作，具有一定的参考价值。从而能够提高高职学生的就业能力，促进学生的全面可持续发展。