今天的女童是明天的妇女和母亲,她们不仅是国家未来的建设者,而且孕育着国家与民族的希望。而少数民族女童的教育更是关乎少数民族地区经济的发展和民族关系的融洽。本文在引论中首先介绍选题缘由。甘肃省临夏州康乐县新治街小学地处典型的经济落后的少数民族地区,但是该校的少数民族女童教育却独具特点,成绩斐然,这些成绩背后有哪些深层次的原因?对该校少数民族女童开展个案研究,无疑具有很好的借鉴意义。为了开展研究,文章主要采用了文献法、访谈法、实地观察法等研究方法,并借鉴了教育公平理论、多元文化理论等教育理论。引论部分的第四节对我国女童教育和少数民族女童的研究进行了回顾和梳理。其中重点介绍了少数民族教育研究的主要研究内容,包括教育现状研究、少数民族地区女童失辍学成因研究、以及改善少数民族女童教育的对策研究。本文第二部分是研究的主体部分。首先介绍了新治街小学少数民族女童教育所取得成绩,然后探讨了取得这些成绩的若干深层次原因,包括社会观念的转变、教育项目的有效实施、家庭对女童教育的支持、以及科学有效的学校教育。本文第三部分是对研究进行的总结和升华。文章在对康乐县新治街小学女童教育成功因素进行总结的基础上,就巩固和提高西北少数民族女童教育提出五方面的建议:一是健全完善相应法规,为少数民族女童受教育权提供制度保障;二是政府主导,多方筹措,为少数民族女童教育发展提供充足的资金保障;三是发挥合力,争取当地宗教力量的支持;四是重视“榜样效应”,以身边典型促进重学氛围的形成;五是差别对待,对女童及女童教育给予特别关照