【摘 要】
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学前教育专业学生毕业后大多从事幼儿教育相关工作,幼儿的健康成长离不开他们的付出,这就要求学前教育专业学生进入职场后,能够热爱自己的工作,为自己的工作拼搏而努力。然而,当前学前教育专业学生流动率相对较高,对于自己的工作不是很满意,这不仅影响了他们自身的职业发展,同时也不利于幼儿的健康成长。本文正是基于此背景,抽取福建几所高职院校2014届学前教育专业学生作为研究对象,通过采用问卷调查法和访谈法,对其
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学前教育专业学生毕业后大多从事幼儿教育相关工作,幼儿的健康成长离不开他们的付出,这就要求学前教育专业学生进入职场后,能够热爱自己的工作,为自己的工作拼搏而努力。然而,当前学前教育专业学生流动率相对较高,对于自己的工作不是很满意,这不仅影响了他们自身的职业发展,同时也不利于幼儿的健康成长。本文正是基于此背景,抽取福建几所高职院校2014届学前教育专业学生作为研究对象,通过采用问卷调查法和访谈法,对其就业满意度进行调查研究,调查结果发现学前教育专业学生就业满意度相对较低,而影响他们就业满意度的因素主要有五个方面,分别是:政府因素、社会因素、高职院校因素、用人单位因素、学生自身因素,最后本文基于职业锚理论提出了提升学前教育专业学生就业满意度的策略,旨在通过这些对策的应用,能够改变当前学前教育专业学生流动率大的问题。
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