思想政治教育作为一种实践活动，领导人、家长、教师和媒体人是社会实践的主体，也必然是作为实践活动的思想政治教育的主体。由领导人、家长、教师和媒体人四类主体配置布局的构造模式称之为“点阵模式”，通俗地说就是“一个中心，若干个基本点”,领导人是“四主体”锥体结构的中心。家长、教师和媒体人是“四主体”锥体结构的三个基本点，都必须服从领导人代表的国家意志。思想政治教育“四主体”锥体结构具有认识功能、方法功能和构建功能。为了有效实施思想政治教育，我们需要构建以“领导人为中心，家长、教师和媒体人为基本点”的协同联动机制。思想政治教育“四主体”协同联动机制失衡的原因如下：由于沟通不畅引发群众的政治淡漠，或由于传递政治信息的某些方法守旧引起群众的抵触；部分家庭教育方法失当，家长教育子女的目标稍有偏差；部分教师教育方法不当或急功近利；某些媒体人出于利益驱动而报道失真，批量生产快餐文化破坏了本土传统文化；部分受教育者控制力弱化，具有从众心理缺乏思考动力，社会感知力下降，追求娱乐模仿暴力，价值紊乱等；整体意识缺乏，导致四者不协调。通过分析思想政治教育“四主体”协同联动机制失衡的原因，找出提高受教育者思想政治教育有效性的具体途径。首先，解决单个主体的问题。使领导人成为自主、理性、具有智慧的“政治人”，丰富领导人传递的政治信息的内容和方法，宣扬社会主义核心价值观；转变家长的教育观念，开展专题讲座，组织亲子活动；教师要转变德育教育观念，改革思想政治教育旧方法；加强媒体人的自律，建立独立的媒介监督组织。其次，领导人、家长、教师和媒体人必须两两配合。最后，保证思想政治教育“四主体”协同联动机制的整体运作。为了实现这一目标，思想政治教育要遵循以人为本、目的性、可调性和全面性原则。思想政治教育“四主体”要相互理解和相互宽容，创造良好的氛围。思想政治教育“四主体”协同联动机制良好运行的关键在于推进环境文化建设，优化思想政治教育环境。环境文化建设必须坚持以人为本，以加强领导人教育为重点；优化家庭和学校环境及其周边的社区环境；优化媒体环境，创造良好的舆论氛围。