大学物理实验开放教学是在对传统教学保守、封闭性弊端的批判基础上提出的一种改革方案,希望以此建立一种突出学生主体地位,有效促进学生自主性发展的有效途径。本论文首先探讨了大学物理实验在物理学和教学中的重要价值,并分析了当前教学中存在的不足和其“封闭性”根源。接下来,依据后现代教育思想和理论,对大学物理实验开放教学的内涵进行了理论界定和内涵探讨,论述了开放教学具有的特殊意义。最后,论文以一所国内普通高等院校的物理实验开放教学改革为个案和切入点,结合国内外大学物理实验开放教学实践中的困难和经验,详细探讨了大学物理实验开放教学体系的建设。这部分笔者力求在理论探讨中融入具体实例,希望能对开放教学工作提供可行性的参考。同时也就体系构建过程中遇到的困难和以后的努力方向作了初步探讨,旨在能够引起更多物理实验教育工作者的关注,不断将本研究深入下去。