幼儿园的办园条件主要是指幼儿园的物质条件、幼儿园的人员条件、幼儿园管理三方面，一个良好的、与幼儿相符的办园条件，有利于幼儿身心发展，有利于幼儿教育活动的展开。农村学前教育的发展是我国学前教育事业发展的重中之重。目前我国农村学前教育的需求量较大，但是与之相应的农村公立幼儿园资源较少，不能满足这种需求，为此，许多农村家庭式幼儿园应运而生，且普遍的存在于农村村落中，农村家庭式幼儿园对农村学前教育事业的发展有着重要的贡献。但是，由于种种原因，农村家庭式幼儿园办园条件存在着一些问题，不符合幼儿身心发展的需要，本研究采用了目的性抽样的方法，选择了3所农村家庭式幼儿园为个案，深入幼儿园，运用文献法、测查法、观察法、访谈法等，从幼儿园物质条件、人员条件、幼儿园管理三个方面对个案进行了详细的研究。研究主要包括了三大部分:农村家庭式幼儿园办园条件质量的研究结果与分析，导致农村家庭式幼儿园办园条件质量存在问题的原因分析，提高农村家庭式幼儿园办园条件质量的建议与对策。　　 研究结果表明:在幼儿园物质条件方面，幼儿园的选址较为合理，没有班级专用室外游戏场所，拥有足够的共用户外活动场地面积，场地较为平坦、干净但是绿化度不够，人均室内活动面积基本达标，桌椅尺寸不合理，黑板不适合幼儿使用和操作等。人员条件方面，教师的文化水平低，师幼比过低，教师队伍相对稳定，幼儿教师有着强烈的专业发展需求，教师拥有着正确的教育理念但执行困难等。幼儿园管理方面，办园方向合理，幼儿园经费来源过于单一，安全管理重于泰山，幼儿园的规章制度的制定流于形式化，教师的聘用没有什么具体的规定和要求，外在的评价标准是对教师评价的主要依据，家园合作具有随机性等。　　 根据研究的结果进行了导致问题产生的原因分析，本研究认为问题产生的原因有:园长和家长对办园条件重要性认识不足，教育管理部门的监理和指导严重不足，资金的匮乏等。　　 根据当前农村家庭式幼儿园办园条件存在的问题，本研究从园长、家长、政府和教育管理部门等方面提出了对策和建议:加强对园长专门化的业务指导和培训，加强各类幼儿园之间的沟通和交流，做好家长的沟通工作，发挥家长的支持作用，加强教育管理部门的监管与帮助，加强对幼儿园办园条件重要性的宣传教育，增加财政投入等。