篇章语言学是在布拉格学派奠定的理论基础上，于20世纪60年代发展成为语言学中一门以连贯言语为专门研究对象的独立学科。篇章语言学是结构主义转向功能主义语言学的一个重要标志，是20世纪后半期语言学研究的一个热点。　　 随着篇章语言学发展的不断深入，关于篇章研究的理论如衔接与连贯理论、主述位结构理论、篇章信息性及篇章结构理论等都趋于完善，人们结合教育学、心理学等跨学科开始研究篇章理论对语言政策、语言学习、教学方法等的作用。而就语言学习而言，尤其是在外语学习学，阅读普遍被认为是学习过程中的一个重要环节。而如何将篇章理论应用于课堂及日常阅读过程中以提高阅读效果及阅读理解能力已越来越受到关注。本文正是基于对篇章语言学各理论的认识和理解以及这些理论对外语阅读的重要意义作出的选题，以叙事型、论证型及描写型篇章的阅读为着眼点，通过分析篇章语言学理论在上述各类型篇章的表现以期总结出对不同类型篇章的阅读技巧。　　 本文的结构和主要内容如下:　　 绪论部分主要概述篇章语言学发展历史及其发展趋势，在篇章语言学发展形势下其理论在俄语阅读中的应用实践情况，本文研究的内容、方法及目的。　　 第一章为《篇章语言学理论概述》，本章通过对篇章语言学理论中四个重要理论，即衔接与连贯理论、主述位理论、语篇信息性理论、语篇结构理论的概述和举例分析，充分体现该学科的成熟发展，并为后文篇章语言学理论在俄语阅读中的运用及阅读技巧探索提供坚实的理论基础。　　 第二章为《俄语阅读篇章类型》，这一章主要是通过描写三种类型的篇章在结构、内容表达方式等方面的不同特点，以便后文将篇章语言学理论运用与各篇章类型中以探索不同的阅读技巧。　　 第三章为《篇章语言学理论下各类篇章阅技巧研究》，本章在三种篇章类型的不同特点基础上，借助篇章语言学重要理论探索并分别阐述在阅读各种类型篇章过程中可采用的不同方法技巧，提高各类型篇章的阅读效率。　　 第四章为《篇章阅读模式》，本章在普遍采用的三种传统阅读模式解读基础上，分析其存在的缺陷并探讨将篇章语言学理论运用于阅读过程中的合理性和必要性。同时，借助第三章分析得出的阅读技巧，总结探索新的阅读模式以尽量解决传统阅读模式存在的问题和缺陷。　　 结语部分在篇章语言学和阅读理论基础上对探索得出的俄语阅读技巧做出总结，讨论其阅读技巧对教学阅读和课外阅读的实际指导意义。同时，指出全文在阅读技巧研究上因个人能力和资料方面存在的不足表现出来的局限性，提出自己对今后这方面研究的进一步设想和建议。　　 篇章语言学理论应用到外语阅读实践中，不但是以篇章分析理论为根据，而且充分考虑阅读材料的本质特征。这本身就是一种新的阅读方法，它能够充分发挥读者在阅读过程中的主体作用，激发阅读兴趣并不断提高语言运用能力和阅读理解能力。这对提高篇章语言学理论的实用价值以及该学科与各学科的综合性研究也都有一定的现实意义。