古代山水游记散文或壮丽,或隽秀,或雅致,或静谧,具有独特的审美价值与人文内涵。一行行笔墨不仅刻画出了一幅幅祖国大好河山的恢宏曼妙,更是承载了古代文人雅士畅游山水、亲近自然的美好情怀。从语文教学的角度出发,它还是中学语文教材的重要组成部分。然而对于这样一类文体,教师与学生的重视程度却有所缺失。教师的讲授方法与其他类别的文言文无异,无法突出古代山水游记散文独特的文学价值;而学生则是功利地为了通过考试而学习,对此类散文的了解程度相对薄弱。本论文以初中古代山水游记散文的教法为研究中心,主要从以下四个部分进行探讨。第一部分对古代山水游记散文进行概述;第二部分通过调查问卷的发放填写与数据分析,对古代山水游记散文的教学现状以及存在的问题进行综述;第三部分结合课例构建适用于古代山水游记散文的教学环节;第四部分作为结论,在整合梳理前文内容的基础上得出教法研究的新思路。综上所述,论文通过对初中语文古代山水游记散文教学中存在的主要问题进行分析,结合案例阐述相应的教学策略,希望能够提高语文教师对古代山水游记散文教学的重视程度以及激发学生学习此类散文的兴趣,提高学生对于山水游记作品的鉴赏能力,实现山水游记散文教学的意义和价值。