教学三要因素分为教师、学生以及教材。此三因素的关系密不可分,缺一不可。这一点说明了教材在教学中的重要性。另外,学习语言也离不开学习语言的相关文化,因此学习汉语也必然要学习中国文化。目前,印尼学校或补习班所使用的教材种类五花八门,印尼楠榜港市有几所学校都在使用由中印两国的华语教学专家一起编写的教材《华语》。本文想深入地了解他们使用该教材的缘故以及使用情况,分别向两所私立学校的学生分发了调查问卷,并对汉语教师进行访谈,收集资料。本文结合静态分析与动态调查的结果,发现《华语》文化项目的优势是内容丰富多样;使用双语介绍中印文化,这对学习者学习汉语有很大的帮助,给学习者增加了许多新知识,不过该教材的文化项目内容还需要进一步地改进,才能更好地满足当地学习者的学习需求。它的不足之处是有些文化内容生涩难懂,不太贴近日常生活。本文认为《华语》教材应继续使用中印双语来介绍文化内容,有些生涩难懂的释义应进一步完善,这样才能真正降低难度,提高学习者学习的效率和兴趣。