自尊自信问题是一直以来备受关注的问题,关乎着大学生心理健康水平的高低。高自尊的个体具有异质性,本文用内隐自尊的高低来区分高自尊异质性。自我妨碍现象普遍存在于大学生群体中,对他们的学业成就以及以后的成功有着不利的影响。本文想探讨高自尊个体的大学生的内隐自尊、自信和自我妨碍之间的关系,期望得到的结果可以为今后的研究提供一定的参考,并应用到以后的教育实践中,以降低大学生的自我妨碍水平,建立起理性的应对方式和合理安全的自我价值感。本文共选取了312名曲阜师范大学的本科在校生完成Rosenberg自尊量表,筛选出高自尊的被试184人,分别完成内隐自尊联想测验、自信心测试以及自我妨碍问卷,最终得到有效被试163人。将收集到的数据进行分析和处理得到结果如下:⑴高自尊个体的大学生,自信水平较高,存在一定的自我妨碍现象。⑵高自尊个体的大学生,自我妨碍有着显著的性别差异,男生自我妨碍水平显著高于女生;而内隐自尊和自信的性别差异不显著。⑶高自尊个体的大学生,自信、内隐自尊和自我妨碍没有显著的年级差异。⑷不同内隐自尊水平的高自尊大学生,自信和自我妨碍水平有着显著的差异。高外显高内隐自尊的个体,自信水平较高,自我妨碍水平较低;高外显低内隐自尊的个体,自信水平较低,自我妨碍水平较高。⑸高自尊个体的大学生,自信与自我妨碍存在显著的负相关;内隐自尊与自我妨碍存在显著的负相关;自信与内隐自尊存在显著的正相关。⑹高自尊个体的大学生,自信能负向地预测自我妨碍,单独解释自我妨碍的11.8%;内隐自尊能负向地预测自我妨碍,单独解释自我妨碍的7.2%。⑺高自尊个体的大学生,内隐自尊在自信和自我妨碍之间起部分中介作用。