从上个世纪七十年代起，学习者需求一直被认为外语学习的一个关键因素。需求给语言学习提供了最基本的动力，也是语言学习者在学习中坚持下来的一种力量。充分了解学习者的汉语学习需求，不仅可以帮助他们更好的掌握汉语，同时也可以给汉语教师提供教学参考，对学生所作的个性化需求分析的结果，可以为教学目标的确定和汉语课程设计提供依据，可以为更好地满足学生的需求服务，从而可以提高办学质量、促进对外汉语教学的发展。本项研究尽可能全面深入地了解并分析俄罗斯汉语学习者的需求，研究结果也可以为在中国的针对俄罗斯留学生的汉语教学提供借鉴，从教材的选择、教学策略的制定上、教学内容的安排上等多方面都能提供一定的参考。本项研究主要是通过调查问卷方式进行，研究对象是俄罗斯喀山联邦大学东方学院的汉语学习者。本文共分为四个章节。第一章是绪论。该章简单介绍我们的研究背景和对象、国内外的研究现状、研究价值、本文的研究所运用的理论方法和本文的创新点等。第二章是相关理论背景。该章包括需求分析基本概念的介绍，需求分析的的主要类型以及需求分析的主要作用等。第三章是介绍喀山联邦大学汉语学习者需求的分析。该章包括分析方法的介绍和问卷调查的内容介绍，然后对问卷调查进行分析。第四章是结论部分。包括本文的主要结论和本研究对教学的启示。