独立学院这一新生力量伴随着我国高等教育的改革与发展，已成为教育领域不可或缺的组成部分。它的出现，有助于加快教育大众化的进程，同时减轻了一些普通本科高校的压力，对高等教育事业的发展作出了很大的贡献。甘肃省5所独立学院自成立至今历经十多年年风风雨雨,现已取得较好的成绩，发展态势良好。随着近几年国家对独立学院规范化管理的加强和对高校辅导员队伍建设的重视，甘肃省独立学院院领导逐渐意识到辅导员作为学院人力资源的重要组成部分，它的建设与学院未来生存发展息息相关。在辅导员队伍建设中，辅导员绩效考核举足轻重，直接关系着辅导员的工作态度、工作效率、队伍稳定、学生培养等一系列问题，而决定辅导员绩效考核有效与否的重要影响因素之一便是辅导员绩效考核指标体系建设。基于此，本文以甘肃省独立院校辅导员绩效考核指标体系为研究内容，运用管理学、系统学、行为科学等多学科相关理论，通过对现有国内外研究理论与成果的梳理，首先提出了甘肃省当前独立学院辅导员绩效考核指标体系中存在的问题，接着明确独立学院辅导员绩效考核指标体系的相关概念和基本理论，并进一步对指标体系的构建原则、指标体系设计的方法及甘肃省内独立学院人才培养目标、独立学院的学生特点、独立学院辅导员工作的内容进行论证分析，划分出各项指标，建立起以学生、直接上级领导、同事及辅导员自身为考核主体的独立学院辅导员绩效考核指标体系，并根据德尔菲法与层次分析法确定了各项指标权重。