本文从留学生几个错误的句子出发,引出我们所要研究的问题“被”后宾语NP。为了弄清楚错误的原因所在,本文对前人的“被”字句及“被”后宾语NP的研究进行了总结。与此同时,本文又对十一部现当代文学作品中的一千多条语料进行了分析,在这两者的基础上,分析得出了“被”后宾语NP出现的句法语义条件,即“被”后宾语NP在什么情况下一定要出现;“被”后宾语NP在什么情况下一定不可以出现;以及“被”后宾语NP什么情况下可出现可不出现。找到了“被”后宾语NP出现的这些条件,我们也就找出了学生出现错误的原因,进而指导留学生的教学。根据上面归纳的句法语义条件,我们对初、中、高级三个阶段留学生的习得情况进行了调查,这里我们只调查“被”后宾语NP必须出现和一定不能出现的请况,其中我们抽取了一部分,即“被”后NP是主事格、致因类主事格、工具格、经验格、“被……给”、“被……所”、“被……一”、兼语格式、固定格式、介词结构、被+单音节V、V着/起来这十二种类型。本文采取了四种测试方法,即多项选择题、判断改正题、连词成句、看图说话,对这十二种类型中的“被”后宾语NP在初、中、高级三个阶段中的习得情况进行调查,分析和总结。最后,根据调查数据,我们对留学生的教学提出了一些建议。