本研究对北京体育大学体育教育专业排球专项班学生能力掌握满意度进行调查研究分析,为北京体育大学排球专项课的发展和建设提供参考,通过查阅大量文献和请教相关专家设计问卷,对北京体育大学排球专项班学生进行问卷调查,经过对问卷的筛查,对满意度问题进行因子分析,确立了学生满意的相关因子,通过分析得出以下结论：1.北京体育大学体育教育专业排球专项班学生掌握能力因子分为专业能力因子、赛事能力因子、裁判能力因子、教学能力因子、学术科研能力因子。2.学生通过实践检验自身掌握的知识和技能,发现在排球理论知识、排球战术训练方法、训练计划的制定方面知识储备不足,基本知识掌握不稳固,低年级学生由于学习时间短、课程设置相对较少、实践机会少满意度相对较低。3.赛事和裁判方面,排球裁判的培训相对缺乏系统性、完整性,课程设置相对比较少,提高学生整体裁判能力,加强理论课程和实践课程相结合,完善学生裁判等级考试制度。4.教学能力应该进一步提高,教师要结合课程,使用多种教学方法,教学方法需要不断的创新,提高对学生的要求,在教学过程中让学生结合理论知识,增加学生的教学实践。5.学生对于科研能力满意度都比较低,对于科研中包含的文献撰写的能力、论文研究方法掌握及运用的能力、科研实验动手能力,学生反映科研氛围不够浓厚、缺少相关课程的设置、平时实践比较少。