小学体育教育是我国义务教育的一个重要方面，是学校课程体系的重要组成部分，也是实施素质教育不可缺少的重要内容之一。近年来课外体育活动的出现，学生的参与是否对健康状况产生了良好效果成为关注点。低年级小学生平均年龄为6-7岁正值身心发展的关键时期，是运动项目的启蒙教学的最佳时期，更是为终身体育打基础的第一步。本文通过文献资料法、测试法、数理统计法等方法，在总结前人对体质健康方面的研究基础上，对羊坊店中心小学健美操、跆拳道、跳绳、围棋四个兴趣班学生上课前后所获得的相关数据进行数理对比分析，探讨体育兴趣班的特殊价值，及其对小学低年级年龄阶段的学生体质健康发展方面的影响效果。结论如下：　　1.健美操、跆拳道、跳绳、围棋四个兴趣班学生在身体形态、身体机能、身体素质方面都不同程度的增长，且均呈现显著性差异（P＜0.05），但围棋兴趣班各指标的增长除自认增长外，还受体育课、大课间活动的影响较大。　　2.参与锻炼前后，四个项目组之间具有显著性差异（P＜0.05），锻炼前后的数值均来自于同一群体，但四个项目对各项指标增长幅度的大小各不相同。　　3.在身体形态方面，各个年级的各兴趣班均具有显著性差异（P＜0.05）。而BMI指数改变最多的为跳绳兴趣班，其次为健美操兴趣班、跆拳道兴趣班、围棋兴趣班。　　4.在身体机能方面，各个年级的各兴趣班显示均有显著性差异（P＜0.05）。其中跳绳兴趣班的增长差值明显高于其他组别，健美操兴趣班次之，再是跆拳道兴趣班，围棋兴趣班。　　5.在身体素质方面，各个年级的各兴趣班的学生的身体素质各方面都表现出具有显著性差异（P＜0.05）。在50米快速跑指标中，健美操和跳绳兴趣班进步更为显著，跆拳道、围棋兴趣班次之。在坐位体前屈指标中，健美操兴趣班对柔韧性的提升更为突出，跳绳兴趣班次之，再是跆拳道、围棋兴趣班。在1分钟跳绳指标中，跳绳兴趣班对其跳绳的影响比较显著，而其他兴趣班跳绳的增长幅度相对较缓。