新疆师范大学于2009年9月起招收海外生源汉语国际教育硕士,至今已形成面向中亚的地域性特色,其生源主要来自中亚及其周边地区。自2009年以来,已招收六届海外生源汉硕。但是,由于海外生源生硕士入学前对汉语国际教育专业认识不足,来华动机各异,毕业就业意向不明确,这在一定程度上影响该专业培养目标的实现。此外,教师教学、课程设置、教学实践和论文写作等因素也在不同程度上影响培养现状。文章研究方法为文献法、问卷法、数据分析法和访谈法,以新疆师范大学针对海外生源汉硕新版、旧版培养方案的对比分析为基础,对在读2016级、2015级以及部分历届海外生源留学生进行访谈和调查,通过对访谈内容和调查数据的详细分析做出总结,根据此从不同方面分析影响培养现状的因素,肯定新疆师范大学的培养特色和长处,发现存在的问题和不足,对培养方案提出改进建议,以促进培养效果的提升。第一章引言,说明选题的目的和意义,梳理国内研究现状;第二章培养方案分析,对比新版、旧版培养方案,发现二者在培养目标和课程设置上的不同,总结新版本特点,为下文的现状分析提供方向和指导;第三章现状分析,文章以对海外生源汉硕的访谈和调查结果为事实依据,分别从学生学习、教师教学、课程设置、教学实践和论文写作五个方面对培养现状进行分析、总结,并对培养过程提出改进建议;第四章培养特点及建议,根据培养现状分别从学生学习、师资队伍、课程设置、专业实践、评估标准等五方面总结特点,肯定优势。同时,发现培养过程中存在的不足,并提出建议;第五章提出结论。新疆师范大学的培养特色如下,第一,调整课程设置,凸显专业特色;第二,师资队伍多元化,校内外教师联合指导;第三,打造国内外实习平台;第四,以考核促进学习,提升自主学习能力。在培养过程中还应注意以下几个方面,第一,不同专业课程应区分考核重点;第二,适当调整实习时间;第三,引导学习需求,增强专业意识。