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畅通双循环 激活新动能
【出 处】
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云南日报
【发表日期】
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2020年01期
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小学数学复习课是帮助学生查漏补缺、完善知识结构、贯通数学思维和提升数学能力的重要课型。然而,很多教师热衷于新授课教学的研究,对复习课教学的研究却寥寥无几。由于教师对复习课的忽视、轻视,导致复习课教学暴露出了"碎片化"的问题:将复习课定位成习题课,只注重知识点的反复记忆,逐个习题的反复解答。整个课堂教学看似顺利,学生对知识掌握牢固,但由于缺乏整体视角架构下的教学设计,尤其缺失知识体系和数学模
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数学教学必须超越"碎片化教学",帮助学生建构起整体性的认识,包括很好地掌握知识的整体性结构,并能逐步学会从层次的角度进行分析和思考."分清主次,突出重点,以主带次"和"分清层次,居高临下,走向深刻"可以被看成这方面工作的关键;我们还应特别重视"总结、反思与再认识"的工作.
目的:研究心肾阳虚型慢性心衰（CHF）大鼠模型建立，探讨符合中医证候理论的动物模型的建立标准。方法：动物分为3组，正常对照组、模型对照组及参附汤组。模型对照组尾静脉注射阿霉素并切除甲状腺构建心肾阳虚心衰模型，对比心衰模型在血流动力学，病理切片及体征方面探讨病证模型的特点，并通过参附汤验证模型。结果：与正常对照组相比，模型对照组大鼠自然情况表现较差，体质量、体温显著降低，LVSP、+dp/dtmax
聚焦于"故事记录"的幼儿评价新范式,以"绘画"和"语言"为媒介,以"谁来记""记什么""记了又怎样"问题推进为实施路径,以培养幼儿自主管理能力发展为目标,"幼儿、教师、家长"多主体参与记录,源自于一日生活的记录内容;多层次的评估标准、多样化的评价手段,是认识幼儿的"工具",是评价幼儿成长的"证据",是让幼儿的成长被"看见"的最佳载体。
随着幼儿园游戏研究与实践的不断深入,对幼儿游戏进行科学评价变得越来越重要。然而,由于幼儿游戏本身丰富复杂的特性、游戏评价理论研究薄弱、教师游戏评价素养缺乏等原因,当前幼儿游戏评价处于较低水平。幼儿园采用数据可视化技术,通过图形化的方式记录幼儿游戏印记,有助于克服当前游戏评价的不足。为此,幼儿园应鼓励教师用照片与视频追寻幼儿游戏精彩瞬间,开展跟踪式评价;针对不同类型游戏包含的幼儿核心经验,开展对应式
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第84～85页例1、"试一试"、"练一练",练习十四第1～3题。教学目标:1.使学生在具体情境中理解百分数的意义,感悟百分数的内涵与外延,并能正确地读、写百分数。2.使学生通过观察、比较和分析知道百分数与分数的联系与区别,沟通知识之间的内在联系。3.使学生通过具体实例体会百分数应用的广泛性、简捷性、优越性,感受数学与生活的密切联系。
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多元智能理论,即MI理论,提出了人的智能分为语言、音乐、身体运行、空间智能、数理逻辑、人际交往、自我认知、认知自然八种,强调人的智能是结构性、多元化的,并且一直处于发展状态中。幼儿园遵循多元智能理论,对幼儿的发展评价工作进行改革,能够提高评价结果的参考价值,为教育工作的开展提供有力依据。基于此,本文提出了多元智能视角下的幼儿发展评价改革方法,以期助力幼儿教育的发展。一、多元智能视角下幼儿发展
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近年来,思维导图开始被越来越多的教师所重视,并被引入我们的小学数学课堂,那么思维导图背后的思维方式是什么呢?有人说它是表达发散思维的图形思维工具,也有人说它体现了结构化思维的思维模式。其实都有一定道理,尤其是思维导图所呈现出来的那种关联结构化,让人深以为然。世间万物千变万化,背后都或明或暗地以"关联"和"结构"的形式存在,数学学科尤其如此。所以,如果要在
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小阴茎是指阴茎伸展长度较正常同龄人相比低于平均值2.5个标准差以上,但解剖结构和外观形态正常[1]的一种阴茎先天性发育异常疾病。目前,导致小阴茎的具体病因还不清楚,可能与基因异常、内分泌紊乱有关。临床中小阴茎的治疗主要因年龄不同分为内分泌治疗和手术治疗:对于儿童的小阴茎,主要采取随访观察和小剂量的激素治疗;对于成人或激素治疗无效的患者,主要采取手术治疗,以期改善患者的阴茎尺寸,提高性生活质量
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