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云南加快建立健全绿色低碳循环发展经济体系
【出 处】
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云南经济日报
【发表日期】
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2020年01期
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目的调查藏族肺结核病人对结核病防治核心知识知晓情况及影响因素,针对性地采取相应措施,从而使藏区结核病得到有效控制。方法采取便利抽样法选取某结核病专科医院170例藏族肺结核住院患者,于入院期间采用自行设计的问卷调查结核病人一般资料和结核病防治核心知识。结果 170例藏族结核病人核心知识总知晓率32.09%;单因素分析结果显示,年龄、文化程度、职业、
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笔者采用《内经》“齐刺”加电针治疗梨状肌综合征６１例，并与４３例针刺对照组比较，疗效满意，总结报告如下。临床资料一般资料：１０４例病人中男７８例，女２６例，随机抽取４３例作针刺对照组；年龄最小者１８岁，最大者６５岁；病程最短者３天，最长者７年；有急性...
“数字化改革是一个巨大的挑战，但如果浙江都做不起来，还有谁能做？”“数字能力已成为新时代领导干部必备的关键本领。”浙江干部说。“把驾驭数字的能力作为衡量干部现代化能力的一个重要标准。”浙江组织部门说。“人人都要有数字化思维和数字化认知。”浙江专家说。当下，大数据、云计算、物联网、人工智能等新一代信息技术，正在以超乎想象的速度蓬勃发展。数字正在重塑世界！数字化时代，浙江又先人一步。
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在开展小学数学科目教学时,可以在课堂上向学生提出练习题,使得学生可以在课堂练习条件下巩固自身数学知识,避免学生在实际学习过程中出现思维混乱和综合学习能力下降等问题,以此保障小学数学课堂教学效果和学生数学习题练习能力。为保证小学数学课堂练习教学的有效性,还应制定合理对策,并在准确对策支持下强化学生在课堂中的练习兴趣,使得学生可以在不断练习中深入学习各项知识。
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随着新课程改革的不断推进,教师更加关注学生对数学课堂的学习兴趣,也注重对学生的个性化培养,满足不同学生的学习需求。因此,在当前初中数学课程的教学中,教师可以通过对学生进行分层,对习题内容进行分层,以及对评价环节进行分层等策略,实现数学课堂练习的分层设计,从而促进学生的发展。
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