“一岗双责”促进国企党建与业务深度融合

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新文科背景下的大学英语教育要顺应时代需要,遵循以人为本的原则,强化医科与人文学科的交叉融合,提升大学英语教学质量,培养拔尖创新人才。本研究基于南方医科大学大学英语教学改革实践,以“最近发展区”混合式学习理论和POA理论为基础,尝试构建以“教学目标层次化”“教学内容职业化”“线上线下相融合”“教学活动产出导向化”为一体的大学英语教学体系,探讨了新文科背景下的医科院校大学英语课程建设的实施路径与成效。
杜威教育思想适应现代社会的要求,将传统教育引领到现代教育的高度。他思想其主要内容即教育本质观上,教育即生长,教育即生活,教育即经验的改造;教学理论的核心为从做中学,以儿童为中心。间接影响了我国现代教育的社会实践,对当时中国的高等教育、大众教育、近现代教育实验、现代学制、教科书、课程改革影响巨大。对当代中国教育改革中教育目的、中小学教育、道德教育、教师观、课程改革及职业教育等多方面有启示价值。
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