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《2021中国植发行业报告》发布
【出 处】
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消费日报
【发表日期】
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2020年01期
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流域协同治理是跨行政区水污染治理模式未来转变方向,针对跨行政区水污染,现有的治理模式即“河长制”以及“区域协同立法”无力为跨省水污染治理提供实质性、深层次解决路径。《中华人民共和国长江保护法》中,已经明确提出要建立协调机制进行统筹治理,完善监督与保障机制等一系列有关跨行政区水污染治理的措施,由此可以看出针对流域内跨行政区水污染问题,需要将视角立足于整个流域进行全流域协同治理,完善流域内跨行政区水污
基于对独柱墩桥梁倾覆事故的思考,结合新版规范计算理论,建立了独柱曲线梁桥有限元模型,对桥梁倾覆参数的敏感性进行分析。计算结果表明:抗倾覆安全系数与支座间距呈正比;同时,小半径曲线桥梁梁端内侧支座容易出现脱空现象,可通过增大曲率半径来改善;边中跨比值存在某支座脱空临界值,根据此临界值调整边中跨跨度比,可提高桥梁横向抗倾覆性能。
利用综合污染密集指数方法识别了11个行业为污染密集型产业，通过核密度估计、基尼系数与产业转移系数等方法探析黄河流域污染密集型产业时空演变特征，并利用面板模型分析其影响因素。研究发现：（1）2001—2016年，污染密集型产业具有向黄河流域地区转移的趋势，污染密集型产业占工业总产值比重呈现倒“U”型，但比重远高于全国平均水平。（2）黄河流域污染密集型产业主要布局在下游地区，2001—2016年呈现先
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＜正＞前不久，12岁的女孩晓茜总是感到头皮瘙痒不止，并有轻微的疼痛。妈妈用手分开她的头发，发现头皮上有粟粒一样大小的丘疹，有的顶端还有小的脓包。于是，妈妈赶紧带她到医院皮肤科就诊。医生经过问诊和相关检查，最终确诊为头皮毛囊炎。晓茜心中迷惑不解，这是什么病呢，能很快治好吗？
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真实问题情境是考查学生物理核心素养的载体，而真实问题情境通常是三维空间中的场景，对学生空间思维能力训练具有独到价值.本文从人教版高中物理教材一道习题的平面化情境设计出发，分析了导致学生模型建构“错误”的成因，基于该题的教学，提出了情境立体化的系列教学策略.
名著阅读教学在近年来受到了一定的重视，然而现实的情况并不理想。基于《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求，本文从初中生名著阅读的现状谈起，以《西游记》《水浒传》为例分析章回体小说名著阅读教学策略，希望能在名著阅读教学中给一线教师一定的启发。
高三数学试卷讲评课是以“查漏补缺、优化策略、提升素养”为主要任务的课型.核心素养导向的高三数学试卷讲评课教学策略有:注重学生参与,注重错因分析,突出讲评重点,注重变式探究.
目的 探讨T淋巴细胞亚群检测分析对呼吸道合胞病毒（respiratory syncytial virus,RSV）肺炎患儿病情严重程度的评估价值。方法 以医院2021年3月—2022年3月收治的60例RSV肺炎患儿为研究对象，结合入院后24 h内最差状态的小儿危重病例评分为本次分组依据，患儿共被纳为两组，包括重度组（分值≥80分，n=30）、轻度组（分值＜80分，n=30），所有患儿均以相同方法开
＜正＞在素质教育和核心素养观的大力感召下，名著阅读正在日益走向语文学科活动“自然回归”的道路上。然而，在惯性力量等因素影响下，“名著阅读”教学的现状依然不容乐观——时间成本、考试压力使得有些地方名著阅读教学仍在“高投入、低收效”状态下的低层次运行，不但让学生的期待率普遍下滑，语文教师也开始逐步失去了原来的热情和信念。那么，如何切实改变“低效阅读、事倍功半”现状呢？
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