名著阅读相关论文
部编本教材将“名著导读”放在教材的教学单元之间，将其正式纳入教学层面。然而，经典名著体量庞大，时间和空间跨度大，难以像单篇文章那......
名著阅读在语文学科学习中日益重要。《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求:“扩大阅读面,增加阅读量”,“提倡少做题,多读书,好......
目前,初中语文教材中所涉及的名著内容逐渐增多,教师可以结合不同名著的创作背景和主题思想,为学生创建多元化教学流程,深度分析名......
近些年，在无数教师的不懈努力下，我国教育改革工作不断深入并取得了不错成果，也是在这一阶段中，涌现出了较多创新教学方法，其中便包括项......
中学语文经典阅读课主要是通过阅读经典作品来提高学生的阅读水平。本文从提高学生的核心素养入手,对中学语文经典作品的阅读进行......
阅读是一种个人行为,教师的讲解不能被看作是学生的实际参与。在高中语文教学中,语言技能的培养要注重语言表达、阅读以及交流、书......
新时期下，新课改工作的推进，对于义务教育阶段的语文教学工作产生了极大的影响。结合初中语文新课程标准分析可以发现，学生的阅读能力......
在“双减”背景下，既要不折不扣落实“双减”政策精神，为学生减压减负，又要保证教学质量，提高学生核心素养。初中语文教师应冲破传统教......
名著阅读是统编初中语文教材中的新栏目,也是整本书阅读教学的重要内容之一。目前,名著阅读教学面临着三大失衡:一是师生的地位失......
古人云"读万卷书,行万里路。"新课程标准明确指出"阅读是学生的个性化行为,不能把教师的概述讲解当作学生的阅读实践。语言教学......
初中生正是思维与行动发育的黄金时代,此时积极地指导其言行,有利于健全其个性,使其形成正确的人生态度和价值观。基于这一问题,本......
《义务教育语文课程标准》（2022年版）提出了“整本书阅读”拓展型学习任务群,旨在引导学生养成阅读整本书的习惯与能力。“整本书阅......
名著阅读重要性不言而喻，课程标准要求非常明确，但由于各种因素的影响，名著阅读教学现状不容乐观。如何让学生爱上名著，“悦”读名著，如......
名著阅读是扩大学生阅读面、增加学生阅读量、提高学生阅读品位的有效途径。在语文教学中开展“班级文学讲坛”活动,通过激趣、明......
当下高中英语名著阅读教学在育人目标与学科素养的落实上存在一些不足，文章基于课程标准要求，参考审辨思维模型，建构了一种审辨视域下......
学科“大概念”是新课标背景下的热点话题，名著阅读是学生提升语文素养的重要途径，也是学生语文学习中不可或缺的组成部分。本文从“......
阅读是语文课堂的关键内容，而名著作为文化的载体，承载着优秀的思想和动人的情感，是培养学生价值观念和思想认知的最好工具。所以，随着......
名著阅读是发展学生核心素养的“法宝”。在核心素养背景下，教师应当以名著阅读为重点，做好名著阅读基础工作，激发学生名著阅读兴趣，引......
在初中英语名著阅读教学中,设计问题链是提升学生阅读能力的重要方法和手段。英语教师在设计问题链时要遵循指向性、统领性、递进......
“语文导读法”为初中名著整本书的阅读教学改革和创新提供了一个很好的思路，运用“语文导读法”的教学理念，对统编版初中语文名著阅......
如何在名著阅读教学中落实新课标的素养导向理念，是当下名著阅读教学亟需探讨的话题。教师应从名著阅读的终极目标入手，系统阐述名著......
教师在语文教学和阅读指导中,要巧借信息技术,进一步激发学生阅读名著的兴趣,促进学生对名著内容的理解,增加学生阅读名著的数量,......
本文以《哈利·波特与死亡圣器》为例，从基于学生的阅读需求、设计匹配阅读目标有趣的任务、阅读实践过程中的管理三个方面分析了整......
立德树人授课理念要求中小学教师在授课工作中除了对考试重点予以讲解之外，还要求教师重视德育。英语属于一门人文性和工具性兼具的......
"双减"已经成为当下最热门的话题,旨在减轻学生的课外压力,提高学生的学习效率。那么在取消课外辅导后学生的语文学习应该怎么提......
创客教育理念下高中语文名著阅读指导研究充分体现了“以生为本”的教学新理念，要求教师在高中语文名著阅读鉴赏教学中创设轻松愉悦......
随着经济社会的发展和素质教育的全面推进,传统教育中以成绩论英雄的理念逐渐转变成以学生自身成长为关注焦点,以此来重新思考教师......
新冠肺炎疫情的猝然降临对传统课堂教学吹起了挑战号角，加速了教学模式的变革与创新。本文以《红楼春趣》的教学为例，探究线上教学模......
初中学段是培养学生语文素养的关键时期，阅读名著是提升学生语文素养的有效路径。新时代背景下，学生习惯通过网络浏览一些碎片化的信......
《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出了 18个学习任务群,其中第一个学习任务群就是“整本书阅读与研讨”,统编版高中语文必修（下......
随着新课标的实施，部编版教材设置了名著导读环节，单篇选文的教学已逐渐弱化，教师应站在整本书阅读的角度上提高学生的名著阅读水平，扩......
在语文学习过程中，阅读是非常重要的组成部分。在阅读过程中学生的理解能力、情感能力、文学素养等都会得到充足的提升。名著作为文......
“双减”无疑是目前教育改革聚焦的高频词，“双减”政策的出台，无疑为阅读活动的有效开展提供了广阔空间和有利契机。而新媒体技术的......
作为教学的关键环节之一，评价在初中语文名著阅读教学中发挥着重要作用，是提升名著阅读实效的决定性因素。教师要关注名著阅读过程，重......
当前名著阅读教学存在机械重复化、简单模式化、应试训练化问题,部分学生对名著阅读缺少兴趣,整本书阅读知识缺乏系统建构。大概念......
在语文教学中,名著阅读是新课程标准中,逐渐被教育者们所重视与倡导的语文课程内容,在学生语文素养成长与发展的过程中起重要作用......
浅层次的阅读不利于学生汲取名著中的营养，深度阅读应着力于学生的阅读兴趣，从人物、语言、情节、主题等方面，在真阅读的基础上，通过分......
思辨能力培养是名著阅读教学的一项重要任务。如何在名著阅读项目化学习中让学生的思辨有梯度,有向度,更有深度,是值得关注的问题......
自《义务教育语文课程标准（2011年版）》中提出初中名著阅读的教学要求后,部编本教材也增加了“名著导读板块”,但受到教师和学生应考......
新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式。小组合作学习可以加大语文课堂的知识容量,激发学生的学习兴趣,提高学习效率,培......
名著阅读是初中语文教学中的重要内容，在语文教学中一直占据很大的比重。名著阅读实际上就是指的精品阅读，学生通过阅读名著，可以感受......
《水浒传》是我国四大名著之一，是元末初期的作者施耐庵的作品，本书大概分为五部分，这部名著深刻的反映了当时的社会背景，内容写得荡气......
运用学习策略中的元认知策略、认知策略、资源管理策略,优化《简·爱》名著整本书阅读教学,让学生学会阅读,掌握阅读的方法,提升阅......
阅读是语文学习的重要组成部分，是帮助人们获取知识、培养正确的价值观、提高审美水平和增强表达能力的重要手段。“双减”政策的出......
引导学生进行名著阅读是“新课标”的要求。初中学段处于承上启下的关键节点，教师更需要重视对学生进行名著阅读引导，以便学生具有自......
小学阶段是孩子成长的关键阶段,他们的世界观、人生观、价值观尚未形成,身心也尚未成熟。因此,在此阶段,教师可以利用阅读名著这一......
