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鹤壁春节文化既有信仰内核又充满烟火气
【出 处】
:
鹤壁日报
【发表日期】
:
2020年01期
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<正>适用于6岁至9岁儿童的美术活动一、教学目标(一)通过欣赏金瓯永固杯和观看金银器制作过程的视频,让学生了解中国古代金银器,并激发学生对中华文物之美的喜爱。(二)让设计一件具有装饰感的浮雕作品。二、教学要点(一)引导学生参考古代金器的造型,并鼓励学生设计出不同的器物形态。
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在人们物质生活水平提升的当下,开始追求精神层面的享受,对艺术的欣赏与认知水平有所提高,漆画也逐渐出现在人们视线中。为了提高漆画创作艺术色彩,加快了综合材料的运用,综合材料可以辅助漆画作品艺术体现。当前综合材料已经在漆画变涂、堆塑、镶嵌等方面有着广泛应用。本文就围绕综合材料在漆画中的运用展开研究,了解综合材料对漆画产生的具体影响及具体运用体现,提出综合材料运用的保障策略,以供参考。
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受传统身心二元论的教育观影响,新手幼儿园教师在专业身份建构过程中,其自身实践及在实践过程中的体验常常被忽视。具身认知理论从身体实践出发,提供了审视新手教师专业身份建构过程的新视角。具身认知理论下的教师专业身份建构在本质上强调身体的能动性及身体实践与社会情境之间的持续互动对教师个体认知产生影响的过程,其中,身体实践是专业身份建构的起点,身体能动性是专业身份建构的核心,社会情境是专业身份建构的载体。基
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