论文部分内容阅读
教研结合提升思政课吸引力
【出 处】
：
中国社会科学报
【发表日期】
：
2020年01期
其他文献
在我看来,威士忌是最富于变化的,酒的颜色、香气、喝的方式……太多了。夜晚,约上好友在舒服而有神秘感的环境里,将威士忌倒入大肚小口的杯中,在桌子上放一会儿,让酒醒一会儿。五至十分钟后,拿起来开始闻它的香气,香气立刻冲进鼻腔。不要等酒气散去,慢啜一口,整个身体感受酒的"召唤",有轻微的燃烧感。
期刊
苏格兰、爱尔兰、加拿大和美国都是世界著名的威士忌产地,但由于蒸馏法、制造技术、谷物和水质不同,这些国家和地区的威士忌各有独特的风味和颜色。 苏格兰威士忌有独特的烟薰味。真正的苏格兰威士忌是指在苏格兰制造,主要原料为大麦,制造过程中以泥煤炭烟薰,并在橡木桶内贮存3年以上的酒。
期刊
随着教育改革的推进,在小学阶段,对于学生语文素养有了更高程度的要求,需要教师在日常语文教学中,不能仅仅停留在基础知识的讲授,还需要培养学生的语言运用能力,让学生进行情感表达。因此,为了实现教学质量的提升,在核心素养背景下,可以采用读写结合的教学方式。小学阶段处于学生语文学习的启蒙阶段,教师采用读写结合的教学形式,有助于提升学习语文素养,对学生未来语文学习有着重要意义。本文首先对核心素养开展读写结合
结题报告编号:JKY10631时间:2019年4月——2020年8月1.选题的意义、价值和理论支持1.1选题的理论意义在实际的阅读和写作训练过程中,很多教师都发现,学生常常无法完全理解一篇文章中作者的现实情感。在写作时,也缺乏理据和相关的生活素材,即学生所说的"想不到可以写什么"。为了培养学生热爱生活、善于观察生活的能力,教师应将阅读和写作教学过程生活化,首先寻找学生熟悉的生活素材,而后将阅读内容
会议
长期以来,受教学观念滞后等因素的影响,小学高年级阅读教学暴露出了诸如读写结合不充分、重读轻写等方面的问题,其不仅影响了阅读教学水平提升,而且直接制约了小学生阅读理解能力及写作能力的提升。积极在小学语文高年级阅读教学中实施读写结合策略不仅是小学语文教学观念的一次重大变革,也为提升小学生写作水平、增强小学生阅读理解能力提供了全新的路径。本文,笔者将以小学语文高年级阅读教学中读写结合的方法为研究课题,旨
大量的阅读可以帮助学生积累丰富的写作素材,有效的写作训练则能够增强学生的语感,加深学生对文本主题的把握。对此,在小学语文阅读教学中,如何找出阅读与写作之间的契合点,将读写结合这一模式真正落实到位,成为了广大教学工作者亟待探究的重要课题。基于此,以下将小学语文阅读教学作为载体,首先从丰富知识积累、强化阅读理解以及完善知识框架分析读写结合的实践意义,随后从抄写经典语句,积累写作素材;指导精读文本,组织
公路边坡施工过程中的稳定和安全是公路建设过程中的重点关注内容,本文通过对公路边坡监测系统的方案进行设计,提出边坡监测系统的设计原则及目标,构建一套边坡监测系统,主要内容涉及系统总体框架、设备选型、功能设计、通信及供电设计,为同类工程提供参考。
高速公路边坡智能监测及预警系统以高速公路高边坡为依托，为高速公路运营管理部门提供边坡养护管理的科学化、信息化平台.系统采用地理信息技术及移动互联网技术实现精准、高效的边坡巡查；通过物联网技术实现边坡状态的实时监测，并通过对监测数据的智能分析为边坡安全风险评估及预测提供依据；通过对边坡工程及风险隐患信息的综合管理，实现高速公路边坡全寿命周期监测、养护和管理的数字化、智能化和智慧化；通过构建边坡养护指
小学语文教学的“根基”就是阅读,阅读是积累词汇的有效途径;小学语文中的“高楼”则是写作,集中体现学生的听说读写各项能力。所以,小学语文课堂上关系十分密切的两方面内容就是阅读和写作,其中能为写作提供素材的为阅读,而能够体现阅读积累的则是写作。因此,小学语文中的阅读、写作并不是孤立存在的,而是紧密联系的。
期刊