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自然资源要素综合观测数据集成与应用服务项目成果丰
【出 处】
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中国矿业报
【发表日期】
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2020年01期
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我最喜欢的一本书,名字叫作人生。人生是什么?古往今来,无数哲人围绕着这个话题展开了一次又一次的辩论,他们给予了它各武各样的答案。无疑,每一个答案都是绚丽多彩的,代表着一个个独特的见解。似乎每一个都能让人信服,也许它们都是对的,又也许,它们都是错的。世人带着这些迷惑,继续开始新的探求,寻找新的答案。人说老人是一本书,为什么?因为他们品味过了生活的甜酸苦辣,目睹过了世间的沧桑变化,体会过了生命
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一我喜欢旅游,也喜欢收集"旅游图"。空暇时间,我翻看这些"旅游图",回想自己曾经在某条马路漫步的情形,感受尤其亲切。我认为,这样的体会与开展教育科研工作异曲同工。"逛马路"就是教学实践,"旅游图"就是课题研究方案。众所周知,有些教育科研课题来源于教学实践。照理说,教师们每天埋头于备课、上课、批改,
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以C2M2C工业互联网平台进行业务规划,着力打造物理和数字化两个工厂,实现个性化定制业务梦天木门集团成立于1989年,30年来专注高端木门,已在全国30多个省份开设1000多家经销商专卖店。为确保高端品质,梦天家居成立了专业化的设计、研发团队,并自建了庆元、嘉善两大自动化定制家居生产基地,是全屋家具大规模个性化定制试点示范项目单位,高新技术企业。
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对现代小学生来说，劳动近在身边却往往忽视不见，为增强学生劳动意识，必须加强在课堂教学中对学生的引导与培养。在小学道德与法治学科中挖掘教材中的劳动教育资源，探究课程下劳动教育与阅读融合的教学实践，在阅读中引导学生形成劳动观念；多学科融入，引导学生劳动实践，发展劳动能力；用表现性评价为学生劳动赋能，促进学生道德的形成。
非物质文化遗产作为中华优秀传统文化重要的组成部分，见证着中华各民族人民在长期实践中，凝结的智慧结晶，是我们中华民族文化自信的一个充分展现。本文以经济欠发达地区的宁夏非物质文化遗产为切入点，针对非物质文化遗产传承和保护出现断层、非物质文化遗产实践途径单一等问题，探索新时代文化自信背景下非物质文化遗产进校园、进学生头脑的有效实践路径。
近年来我国青少年人群中出现了不愿意劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果等现象,很明显很多人都忽略了劳动在育人方面的独特价值,目前劳动正逐渐弱化、淡化,为此道德与法治教师必然体会到了自身的责任和使命。就目前的现状来看,我们必须将劳动教育融入到初中道德与法治课中。但由于该学科内容比较抽象,有时就算渗透再好也显得比较苍白,缺乏实效性。为此,本文根据笔者的教学经验,针对劳动教育的融入进行分析,结合近年来自身的教
初中道德与法治课作为立德树人的主渠道、主阵地，其教学过程和成效对初中生的思想观念和未来发展具有极其深远的影响和意义。全国教育大会把“劳”与“德智体美”并列为“全面发展的育人体系”，明确指出要大力培育学生的“劳动精神”。劳动教育内容自然是初中道德与法治课内容的重要组成部分。立足新时代党和国家对中学教育教学的新要求，文章结合笔者初中教育实践工作经验，主要对初中道德与法治学科的特征及劳动教育在初中道德与
水质评价是通过一定的数理方法对水环境系统进行环境要素分析，对其做出等级评价，为区域环境系统的治理规划提供依据。依据云南九大高原湖泊水质监测数据，选取pH、DO、COD、TN、TP、氨氮、CODMn等7个常规水质监测指标作为评价指标，基于模糊综合评价法、灰色关联分析法、主成分分析法和集对分析法4种水质综合评价法，对云南九大高原湖泊进行水质评价，并进行比较分析。比较结果显示，4种方法得到的水质评价结果
新时代背景下，劳动的价值应被重估。古人把“劳其筋骨”置于“天降大任”之前，已经从劳动的角度强调了做大事包括“平天下”等必须具备的前提条件，辩证地指出“忧患”与“安乐”的关系，凸显了劳动的价值。今时今日，教育者也应认识重新到劳动的意蕴及价值。2020年3月，中共中央、国务院出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》从宏观层面强调了劳动教育的重要性并指明了劳动教育
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