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坚持公立医院公益性
【机 构】
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甘肃日报
【出 处】
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甘肃日报
【发表日期】
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2013年01期
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在减负增效的大背景下，语文作业状况仍然不尽如人意。作为一线语文教师，在充分实践的基础上，提出了“实施当堂作业，在课堂中提效；减少抄写作业，在减少中提效；设计多彩作业，在兴趣中提效”。本文主要以部编版小学语文上册四年级作业设计为基础，阐述了语文单元作业设计理念，通过分析语文单元设计框架，阐述了整体设计思路。
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教育“内卷化”主要是指学生群体中存在的“有增长无发展”的非理性竞争现象。研究以知乎平台教育“内卷化”相关内容为样本，运用ROSTCM6和NVIVO12等分析软件对其进行内容分析发现：教育“内卷化”主要表征为工具主义引导下的过度投入、领先发展意识下的路径依赖、精益求精探索下的本末倒置和努力效应递减下的存量相争；教育“内卷化”的生成主要和优质资源供不应求与就业门槛升高共存、家长教育期待与同辈群体压力值
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＜正＞在“双减”背景下，小学教师在设计语文作业时，应全面贯彻落实“双减”的教育理念，为学生设计出具有整体性的单元作业，在做作业的过程中感受到学习语文的快乐，以此激发学生的学习兴趣，促使其主动参与到语文教学活动中，为形成良好的核心素养奠定基础。一、“双减”背景下小学语文单元作业的设计原则（一）主体性小学语文教师在设计单元作业的过程中，要正确认识到学生在语文教学中的主体地位，
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＜正＞在语文学习中，深度学习占据着重要地位，指的是立足于学习议题，学生能够主动、积极地参与各种学习活动，全面掌握和熟悉相关知识内容，深度把握学科内容的本质，发展学生的语文学科核心素养和综合能力。语文学科具有一定的综合性和开放性，若是学生仅分析和研究一篇文章，即使分析研究得再深入、再彻底，也难以实现语文综合能力的有效提高，最为关键的还是强化培养语文学习思维逻辑。
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作业是教学活动的必要补充，时逢“双减”，作业优化成了减负提效的必经之路，如何以“优化”为桨，驱舟渡洋，直抵“减负提效”的彼岸。文章结合语文学科单元作业设计实例从“统整设计，多重联结；融合设计，任务驱动；情境设计，激活体验”三方面试探寻小学语文单元作业设计策略，着力提升小学语文单元作业设计的有效性。
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＜正＞随着国家“双减”政策的落地，好的作业设计已然成为学校教学提质的重要手段。有效的作业是高效课堂的延续与补充，是巩固课堂所学知识，拓展思维空间，培养学生创新能力的主渠道。当前，作业设计对学生思维发展观照不足，作业目标设计没有受到应有的重视，严重影响着学生的作业兴趣和质量。
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＜正＞花鸟画历经五代的发展,至宋代达到鼎盛,宋代花鸟画在中国美术史上首屈一指。据《宣和画谱》记载,当时的宫廷藏画,见于著录的作品有6 396幅,其中一半以上都是花鸟画。两宋时期,花鸟画继承和发展了“黄筌富贵,徐熙野逸”两种风格,画坛主要分为“精细工丽”的工笔画和“粗简拙朴”的写意画两种画风,可这两种画风不是彼此孤立的,而是交织在一起且处于不断碰撞与交流之中,以致有些花鸟画家对两种风格都很擅长并分别
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＜正＞“双减”政策的出台对低年级语文作业的设计提出了更高的要求。本文以小学语文二年级上册第六单元作业设计及实施为例，探讨了落实“双减”政策，促进语文教学提质增效的方法。一、在语文作业设计中落实核心素养《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）中明确指出：“语文课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。”在这一要求下，语文教师在作业设计时，就应当围绕核心素养，
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＜正＞医案:骆老师,女,44岁,夜尿频半年44岁的骆老师是一名教师。年轻时任教多班,经常加班批改作业、设计教案、申报教改课题等,忙碌的夜晚靠喝咖啡提神。现在虽只任教两个班,课程减少,晚上也能睡上整晚的觉了,但最近半年她开始夜尿频多,严重时一晚需要起夜3～5次。反复起夜严重影响了骆老师的睡眠,每天顶着黑眼圈上班,感觉比年轻时熬夜还辛苦;夏天在空调办公室中,
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更年期综合征中医称为"绝经前后诸证",是指妇女在绝经前后,出现月经紊乱、烘热汗出、面红潮热、烦躁易怒、头晕耳鸣、心悸失眠、腰背酸楚、面浮肢肿、情绪不宁等一系列症状。传统中医学认为其病发生多以肾虚为本,临床常分为肾阴虚、肾阳虚和肾阴阳两虚型,治疗以补肾为主。通过大量临床观察发现其病发生多以脾肾两虚为本,并从生理基础、病因病机、临床表现、治法方药等多方面论述以脾肾双补之法治疗更年期综合征更具有临床意义
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