“袁”梦草原 民富粮安

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基于学习路径的教师培训是提高教师培训质量的重要突破口。国际上已经形成了4个比较完善的基于学习路径的教师专业发展模式。虽然所涉学科内容不同,但这些模式都遵循了从介绍与理解学习路径到练习教学设计和形成性评价任务再到实施与反思教学和形成性评价的基本流程,并都体现了注重理论和实践结合、持续完善对学习路径的理解、强调合作学习、凸显教学能力与形成性评价能力、侧重反思及基于反思的改进等特点。从实施效果来看,这些
<正>随着教育体系的改革,传统的教育理念已经不能满足课堂中的要求。课堂综合化已经成为未来课堂教学的发展目标。本文主要针对初中数学课堂中的STEM教育整合的运用进行分析,首先从STEM教育的现状入手,结合STEM的概念,STEM的教育理念进行分析,最后对数学课堂中STEM教育做出归纳总结。现阶段,我国初中教学正在由单一教学向综合教学,跨学科教学转变。实现课程的快速融合是目前初中教学的主要
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