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小学阶段，是儿童启蒙开智、性格品德与行为习惯形成的“拔节孕穗期”。市海仓学校建校以来，坚持“育人为本、德育为先”的宗旨，积极探索教育教学规律，创新德育管理模式，实施学生自主管理。让学生由被管理者走向班级、学校管理的主动参与者，扎实有效推进学生养成教育，形?
小学生自主管理的有效模式
【摘 要】
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小学阶段，是儿童启蒙开智、性格品德与行为习惯形成的“拔节孕穗期”。市海仓学校建校以来，坚持“育人为本、德育为先”的宗旨，积极探索教育教学规律，创新德育管理模式，实施学生自
【发表日期】
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2004年期
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