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【出 处】
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青岛日报
【发表日期】
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2020年01期
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目的 探讨呼吸训练器联合多波段光谱治疗仪在老年支气管哮喘-慢性阻塞性肺疾病重叠（ACO）患者康复中的临床效果。方法 选择老年ACO患者80例，依随机数字表法分为观察组与对照组各40例。对照组行常规康复治疗，观察组在对照组基础上采用呼吸训练器联合多波段光谱治疗仪治疗。两组干预24 w,比较两组干预前与干预24 w肺功能[用力肺活量（FVC）、第1秒用力呼气量（FEV1）和FEV1/FVC],中性粒细
随着改革开放、社会主义市场经济的不断深入发展，大学生面临的就业机会越来越多，就业面也越来越广。而就业问题也随之而来，就业观念、就业期望、就业规划、就业市场等问题困扰着女毕业大学生对职业的选择。高校未就业女大学毕业生作为一个特殊的弱势群体，其就业发展问题需要重点关注。
曹禺作为中国一位杰出的现实主义剧作家，在他的戏剧中创作了许多充满深度和力度的复杂女性人物形象，而这些女性人物都难逃脱悲剧命运，封建传统道德和男权思想的桎梏使她们饱受精神和肉体的摧残，自身性格的缺陷使她们面对外界的压迫时无从抵抗，“命运的无法改变”则注定了她们被毁灭的结局，她们在历史和时代的裹挟下，走向了不可扭转的悲剧之路。
＜正＞杜甫的《登高》历来被人推崇备至,我也喜欢,但从内心来讲,没有到"推崇备至"的高度。所以,在讲这首诗的时候,我也希望我的学生们能够用自己的感受去体会杜甫的诗意诗境。风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。杜甫的悲哀是聚集了个人的、家国的乃至宇宙的,这是别人无法比拟的,也是感人至深的。这里面有个道理可以说,如
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为改变数学教学零碎教零碎学的现象，数学课时教学应力求上联下延、一以贯之.“中心对称和中心对称图形”课例启示数学教学应上联下延形成知识结构，关键是分析、找准知识的“生长点”与“延伸点”;应一以贯之强化思想联系，关键是善于挖掘蕴含于数学知识内容之中的、共同的思想方法，充分发挥先行组织者作用，善于类比.
＜正＞风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。愁情,自古以来都是中国文人吟咏的永恒主题。愁情与秋景又结下了不解之缘,正所谓"自古逢秋悲寂寥"。自从宋玉在《九辩》中发出"悲哉,秋之为气也!萧瑟兮草木摇落而变衰"的感慨后,悲秋情绪就一直引发了骚人墨客的强烈共鸣。杜甫便是其中的一位,甚至可以说,老杜将这悲秋情绪发挥到
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＜正＞风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。杜甫的《登高》被明代学者胡应麟推为"古今七言律第一"。后人为什么对这首诗有如此高的评价?换句话说,这首诗好在什么地方?首联"风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回",一开篇展示的是三个意象,即风、猿、鸟。诗人登高所见之景象,应该有很多。为什么劈头就是要选择"风"?
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＜正＞中国古典诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分,学习和赏读古典诗歌是弘扬中华优秀文化的重要途径,也是构建诗意人生的重要保证。要想深入地赏读中国古典诗歌,得到深刻的审美愉悦,首先要进行语言建构,通过诵读和吟诵诗歌,学习律诗语言的对仗;其次要重视对文化的理解与传承,也就是知人论世、以意逆志,比如在《登高》中感受杜甫伟大的情怀和崇高的人生境界;再次要训练审美鉴赏能力和思维能力。鉴赏诗歌,认识和感受诗
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中华优秀传统文化历经了数千年的发展，凝聚着中华民族的智慧，是中华民族的精神命脉，其中蕴含着大量的教育元素。高职院校作为人才培养的摇篮，积极开发中华优秀传统文化中蕴含的美育资源，将其融入到高职院校学生的美育中，不仅提升了高职院校学生美育的质量，也在美育中促进了学生对中华优秀传统文化的传承。基于此，笔者分析了优秀传统文化与高职院校美育的内在关联性，并随即提出了优秀传统文化在美育中的融合策略。