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【出 处】
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云南日报
【发表日期】
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2020年01期
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线上教学是信息化时代衍生的新模式，也是新冠肺炎疫情防控常态化下教学秩序得以保障的举措之一。该文使用访谈法和问卷法，对FJ省部分民办高校师生进行调查，发现疫情防控常态化下线上教学呈现出教学模式工具化、教学环境虚拟化、教学资源去中心化和教学评价数据化的特点，也出现自主学习不足、应用效果受限、学习资源离散和交互行为失真的问题，对此转变师生角色、完善课程设计、整合教学资源和把握交互常态化问题是可资参考的对
室内环境中由于存在各种障碍物，会导致出现多径效应问题，严重影响无线信号的接收信号强度值，从而无法实现对网络中目标对象的准确定位和轨迹追踪。针对这一问题，提出了一种基于扩展卡尔曼滤波的目标跟踪算法，提出算法利用目标移动时估算的信号强度值，结合接收到的信号强度值重构距离和信号强度之间的映射关系，采用状态转移方程估算当前移动位置的坐标，计算协方差矩阵，通过预测和更新两个阶段，实现对目标位置的动态跟踪。实
问题意识代表学生在学习中思考并提出问题的能力。对于中小学科学的学习，科学探究是必要手段，而带着问题意识进行科学探究才能让学生进行真正的主动探究学习活动。问题意识的培养在中小学科学的衔接教学中起着至关重要的作用。学生形成问题意识后，才能更好地在各个学段的学习中化“被动学习”为“主动学习”，发展自身学习、探究问题的能力，最终为能力提升、全面发展、终身学习奠定良好的基础。
健身操属于中学生体育运动项目中的一项,不仅对中学生的身心健康成长和体格发育有良好的促进作用,也对中学生记忆能力的提升有一定的帮助。教师可以通过以下策略实现健身操对中学生记忆能力的提升:保持学生注意力的高度集中;为学生创设良好的教学环境和氛围;合理安排教学时间和内容;让学生保持适量的运动和锻炼;尊重学生的主体地位。
初中是青少年身心发展的重要时期,中小衔接问题是初中教育工作中的重要任务,升入初中阶段的学生对新环境的适应程度直接影响了学生接下来的学习状态。“双向衔接”的理念在教育部出台的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》首次提出,其对中小.衔接有很大的借鉴意义。指导意见指出必须加强两个学段之间教育的连续性才能使两个阶段之间的坡度变缓,因此不仅初中课堂向小学靠拢,小学课堂也需要向上衔接。教育对人才培养
＜正＞急性脑梗死是常见的脑血管疾病，具有起病急、发展快、致死率高等特点，多发生于中老年人[1]。患者主要表现为头痛、意识障碍、四肢瘫、昏迷，若未得到及时有效的治疗，可危及生命，导致脑死亡[2]。临床上主要采用阿司匹林、奥扎格雷等进行抗凝、溶栓治疗，但疗效并不理想。奥扎格雷是一种血栓烷合酶抑制剂，具有抑制血小板聚集和扩血管作用，常用于治疗急性脑梗死及脑梗死伴随的运动功能障碍[3]。
＜正＞肯德基表示在新型冠状病毒流行期间,将暂停使用"吮指回味无穷"这个使用了64年的标语。参考译文:炸鸡连锁餐厅肯德基将暂停其使用了64年的广告标语’吮指回味无穷"。肯德基在一份声明中表示,在新冠肺炎疫情颠覆全球商业和生活的前所未有的一年里,使用这一口号感觉不太合适"。
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