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明确设计要求 指导质量管理
【出 处】
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中国医药报
【发表日期】
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2020年01期
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婴幼儿轮状病毒（rotavirus,RV）胃肠炎是全球严重的公共卫生问题之一。尽管近年来卫生环境方面有了较大程度改善,感染性腹泻总发病率呈逐年下降趋势,但RV胃肠炎（rotavirus gastroen-teritis,RVGE）的发病率并未随之有显著改变,RV仍然是5岁以下儿童重度脱水性腹泻的首要致病原[1]。RV结构稳定、外界存活时间长、传染性强等特性[2],使RVGE成为世界范围内的一个严重
“圆柱和圆锥”是小学图形研究的最后一个单元,笔者期望以圆柱和圆锥为载体,整体建构学生研究立体图形的视角、方法与思维方式,培养学生的自主学习能力以迁移到对其他立体图形的研究过程中。围绕着“观念统领”的单元教学研究思路[1],我们对“圆柱和圆锥”的学习进行了实践探索。
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特殊健康状态儿童预防接种策略是临床常见问题。是否存在接种禁忌给一线临床和预防接种医生带来很多困扰。由于预防接种在保障儿童健康中起到十分重要的作用,合理地把握不同健康状态下儿童的预防接种策略,是临床必须面对的现实。因此,疾病预防控制系统专家和临床专家一起,针对一些常见的特殊健康状态儿童预防接种制订了系列的共识,希望能为一线临床和预防接种医生提供参考。
工程测量控制网精度序列经过数十年的实践和应用，已在相关国家标准、行业标准及地方标准中广泛引用，充分证明工程测量控制网精度体系和技术指标的科学性、合理性和适用性。工程测量控制网精度体系的构建，是在总结大量工程经验的基础上进行分类、归纳、总结而形成的，其目的是对工程测量不同阶段精度等级的基本定义、系统构成、作业特点、分类原则、制定依据、指标来源、核心要求和应用方法等进一步的总结区分。针对新发布的GB
一、课前思考“能围成吗”是我们团队进行系列研究第三板块中的内容，是在五年级进行的课堂实践。在前面的学习中，学生能够利用尺规作等长线段、作三角形：对尺规作图的方法和价值有了初步的认识。本节课鼓励学生继续借助尺规作三角形：首先给定两条线段，请学生构思第三条线段的长度；然后利用尺规作图进行验证。在此基础上，引导学生思考如何判断给定的三条线段能否围成三角形，感悟能否围成的道理，初步体会三角形三边的关系。
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背景：直接前路全髋关节置换手术中会导致相关肌肉张力增大，造成挫伤，尤其是对于高体质量指数、体格强壮男性患者的阔筋膜张肌更易受损，进而出现炎症反应及术后早期相关并发症。目的：探究改良直接前方入路和直接前方入路全髋关节置换的早期疗效差异。方法：选择2019年6月至2020年8月大连医科大学附属第二医院收治的68例拟行全髋关节置换患者，按照随机数字表法分为2组，一组采用直接前入路，另一组采用改良直接前入
儿童版画校本课程为学生的全面成长提供了诸多可能性,版画的学习过程是学生感受美、理解美、创造美的过程,是美育的重要内容。学校对儿童版画校本课程的开发实践,丰富了校园文化的内涵,传递了学科育人理念,实现了美育目的。
本节课是在四年级进行的教学实践，是在学生会作等长线段的基础上展开的。在这节课上，学生将借助尺规探索如何画三角形，体会三角形形成的过程，感受圆规画弧的重要价值，并在此过程中对三角形有更深刻的认识。学生会怎样借助尺规作给定三边的三角形？如何在作三角形的过程中发展学生的想象力和推理意识？为此，我们设计了两个主要活动。
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一、课前思考几何度量大观念中强调:寻找所度量的属性与图形要素之间的关系可以获得常见图形的计算公式,而转化、类比等提供了运用推理产生新的图形计算公式的视角[1]。在此之前学生经历了长方体和正方体的体积、圆的面积等相关知识的探索活动,在探索过程中体验了转化的数学思想,那么在学习圆柱体积时,学生是否可以类比之前研究长方体、正方体和圆的经验,有效迁移到圆柱体积的猜想验证中呢?
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