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舵正风满 聚力赋能
【出 处】
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联合日报
【发表日期】
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2020年01期
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[目的]分析典型聚集性疫情处置情况，为今后疫情的有效防控提供参考。[方法]收集2020年4月1日-2021年8月31日，14个省/自治区/直辖市发生的首起典型聚集性疫情处置情况数据，应用Excel 2010软件建立数据库，使用SPSS 19.0对疫情现况、处置过程和处置结果进行描述性分析，对疫情持续时间与所处省份/直辖市的经济水平、人口规模和卫生资源进行相关性分析。[结果]14起新冠肺炎聚集性疫情
互联网的广泛应用促进了经济的发展，也为减小地区间工资差距带来新的可能。本文运用中国综合社会调查(CGSS数据考察互联网使用对不同地区劳动者收入的影响作用及其异质性，同时运用RIF分解法探究互联网使用对地区间收入差距的作用。结果表明：提高互联网使用率会促进劳动者收入增长，但互联网使用对不同地区劳动者的收入促进作用各不相同；提高互联网使用率显著缩小中部和西部地区劳动者的工资差距，但扩大东部和中西部劳动
目的 检测青少年抑郁症首发患者血清25-羟基维生素D3[25-（OH）D3]、维生素D结合蛋白（VDBP）水平，并分析其临床意义。方法 选取2021年4月—2022年3月秦皇岛市第一医院收治的100例青少年抑郁症首发患者为抑郁症组，并选取同期100例体检健康青少年为对照组。酶联免疫吸附法检测血清25-（OH）D3、VDBP水平；汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评定抑郁症患者抑郁程度，分为轻度组（n=4
＜正＞3月5日，国务院总理李克强在第十三届全国人大五次会议上所作的《政府工作报告》中指出：“深入推进全民阅读。”这是自2014年开始，“全民阅读”连续第九年被写入政府工作报告。在今年召开的全国两会上，很多代表、委员为全民阅读频频发声，建设“精神富裕”的书香中国。全国人大代表、国家图书馆理事会理事长韩永进认为，今年“深入推进”的提法标志着“全民阅读”已经进入到新的发展阶段。“全民阅读”可以进入到第二
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历史学科的育人价值在于通过唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀诸素养的培育,达到立德树人的要求。因此,借助教材落实历史学科核心素养是当前高中历史教学的重心。在普通高中历史课程中,选择性必修三教材《文化交流与传播》从人类历史上文化交流与传播的不同方式切入,展现不同文明、不同人群之间的联系与互动。所以在核心素养视野下,帮助学生理解文化交流与传播在文明进步中的重要作用,尊重世界文明的多样性,
麦蚜是危害我国小麦Triticum aestivum L.生产的主要害虫，具有分布广、数量大、繁殖力强以及远距离迁飞等特点，不仅直接吸食小麦汁液，还传播多种植物病毒，每年造成小麦减产10%～30%。目前对麦蚜的防控主要以化学防治为主，但由于化学杀虫剂长期或不合理的使用，多地麦蚜对常用杀虫剂产生了不同程度的抗性。本文从麦蚜抗药性测定方法、抗性水平及交互抗性、代谢和靶标抗性机制、以及麦蚜抗药性综合治理
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