LC-MS/MS法检测替格瑞洛原料药中4,6-二氯-2-(丙硫基)-5-氨基嘧啶和5-硝基-2-(丙硫基)嘧啶-4,6-二醇

来源 :药物分析杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cxr1682000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:建立LC-MS/MS法检测替格瑞洛中基因毒性杂质4,6-二氯-2-(丙硫基)-5-氨基嘧啶(DCPA)和5-硝基-2-(丙硫基)嘧啶-4,6-二醇(DHPN)。方法:采用Ultimate?UHPLC XB-Phenyl色谱柱(100 mm×2.1 mm, 1.8μm),以0.1%甲酸溶液为流动相A,0.1%甲酸的甲醇溶液为流动相B,梯度洗脱,流速0.3 mL·min-1,柱温为40℃;采用AB SCIEX ExionLC-QTRAP5500三重四极杆串联离子阱液质联用仪进行检测,电喷雾离子源(ESI+)、多反应监测模式(MRM),定量离子对为m/z 240.1→197.8(DCPA)、m/z 232.2→213.9(DHPN)。结果:DCPA质量浓度在0.10~16.1 ng·mL-1范围内与峰面积呈良好线性关系(r=0.999 9);检测限为0.03 ng·mL-1,定量限为0.10 ng·mL-1,平均加样回收率为97.5%(RSD=9.9%,n=9);DHPN质量浓度在0.20~16.1 ng·mL-1范围内与峰面积呈良好线性关系(r=0.999 5),检测限为0.06 ng·mL-1,定量限为0.20 ng·mL-1,平均加样回收率为98.1%(RSD=1.5%,n=9)。重复性和中间精密度实验中,DHPN在100%限度浓度加标供试品溶液(n=12)中的加样平均含量为7.97μg·g-1,RSD=4.9%;供试品溶液(n=12)中DCPA的平均含量为0.94μg·g-1,RSD=4.3%,表明精密度良好。对照品溶液、供试品溶液、加标供试品溶液中DCPA和DHPN室温放置24 h内稳定。3批替格瑞洛样品(批号Q19010701G、Q19010702G、Q19010703G)中均未检测到DHPN,DCPA的含量依次为1.2、1.1和1.1μg·g-1,均符合规定。结论:该方法简便、准确、可靠,可用于替格瑞洛中DCPA和DHPN的检测。
其他文献
学位
提出了一种再生建筑废弃物的高效利用方法,并以此制备了生态型超高性能混凝土(UHPC).基于改进的颗粒堆积模型(MAA模型),开发了最大粒径为4.75 mm的碳化再生粗骨料(CRCA)超高性能混凝土(CRCA-UHPC),评估了CRCA对UHPC宏观性能及纳微观结构的影响.结果表明:将CRCA掺入UHPC中可以改善UHPC的力学性能和耐久性能,降低UHPC的自收缩,优化骨料与基体间的界面过渡区(IT
研究成龄槟榔—平托花生间作后土壤养分和土壤酶活性的变化,为槟榔规范化栽培、改善土壤环境以及可持续耕作等提供理论指导。以成龄槟榔—平托花生间作槟榔园为处理,以单作槟榔园为对照,开展不同种植模式下土壤养分和土壤酶活性研究及其相关性分析。结果表明:相对于槟榔单作模式,槟榔—平托花生间作模式下不同土层的土壤有机碳、全氮、全磷、速效氮、速效磷、土壤蔗糖酶、脲酶、过氧化氢酶和蛋白酶含量均较高,其中在10~20
作文教学是小学教学中的重要内容,对学生今后的学习具有重要作用,语文教师都应该注重作文教学,切实提升小学语文作文教学的有效性。小学的写作课堂常常较为沉闷,教师在讲解作文写法时往往偏向理论化,这对小学生而言是比较枯燥的。作文课趣味性的缺乏容易促使学生对此生出厌烦心理,不利于写作素养与爱好的培养。语文教学中写作教学是重要组成部分之一,无论是字词的习得,还是阅读理解能力的培养,其成果最终都要应用到写作中。
客观的结合皮肤护理产品(清洁剂和保湿剂)和过氧化苯甲酰(BPO)治疗痤疮可提高治疗耐受性和依从性。评估BPO 5%凝胶与液体清洁剂和保湿剂SPF 30联合使用后患者的满意度。材料与方法共有100名患者参与了—项开放性研究,其中包括13至30岁的轻度至中度面部痤疮患者。接受BPO 5%凝胶每日—次、液体清洁剂每日两次和保湿剂SPF 30每日—次的患者使用12周。评估包括患者满意度问卷、研究者对改善、
学位
学位
磁耦合谐振式无线电能传输(Magnetically Coupled Resonant Wireless Power Transfer,MCRWPT)是一种以磁场能量作为中继能量实现电能无线输送的方式,相比于传统有线输电方式具有使用便捷,安全性高的优点,已被逐渐应用于电动汽车、家用电器、移动终端等领域。然而在实际应用时,负载的变化、输入电压的波动会引起WPT系统传输效率下降以及输出电压变化等问题,无
交往诗是中国古典诗歌的一个重要组成部分。它通过献赠、酬答、联句等方式,发挥着诗可以“群”的社会功用。柳宗元的交往诗作为柳宗元在不同交往意愿和人生状态下的文学成果,深切展现了他作为中唐元和时期一个边缘士人的现实困境和诗学追求,颇有研究价值。本文分为绪论、正文和结语。绪论部分对交往诗进行了定义,交代了本选题研究的意义,梳理了相关研究情况,并说明了本文的研究思路和研究方法。第一章对柳宗元交往诗的总体概况
批判性思维是21世纪人才需具备的核心技能,也是创造性思维发展的基础前提。在线异步交互作为信息技术环境下学习者交流的重要方式,为依托技术手段的在线学习活动促进批判性思维发展提供了机遇。教师作为在线异步交互活动的主导者,应采取怎样的干预措施有效促进学习者积极参与、提高交互质量,进而发展批判性思维成为一个不可忽视的问题。本研究旨在基于批判性思维过程构建在线异步交互下批判性思维导向的教师干预策略,同时强调
<正>“心心在一艺,其艺必工;心心在一职,其职必举。”大力弘扬工匠精神,需要褒扬工匠情怀、厚植工匠文化,引领劳动者在本行业和本领域担大任、干大事、成大器、立大功。“择一事终一生”的执着专注,“干一行钻一行”的精益求精,“偏毫厘不敢安”的一丝不苟,“千万锤成一器”的卓越追求……工匠精神是一种精神,也是一种品质,一种追求。所有劳动者,只要肯学肯干肯钻研,练就一身真本领,掌握一手好技术,就能立足岗位成长
期刊