【摘 要】
：
政治学与行政学作为实践性较强的专业课程,培养应用型人才应该是其专业培养的目标。培养政治学与行政学专业应用型人才是高等教育内涵式发展、服务区域经济社会发展和基层区
【基金项目】
：
安徽省2017年质量工程项目“地方高校政治学与行政学专业应用型人才培养模式构建研究”(项目编号:2017jyxm0217),淮北师范大学2017质量工程项目“地方高校政治学与行政学专业应用型人才培养模式构建研究”(项目编号:jy2017109)。
论文部分内容阅读
政治学与行政学作为实践性较强的专业课程,培养应用型人才应该是其专业培养的目标。培养政治学与行政学专业应用型人才是高等教育内涵式发展、服务区域经济社会发展和基层区域治理以及深化专业改革的需要。当前,政治学与行政学专业应用型人才培养中存在以下不足:内涵、标准认识不够清楚,面向基层、区域治理的以学生就业为导向的培养意识欠缺,专业课程设置过度政治(学)理论化,实践教学环节比较薄弱。要有效解决这些问题,需要厘清地方高校政治学与行政学应用型人才的内涵与标准,树立面向基层、区域治理就业导向的培养意识,拓宽专业口径,构建
其他文献
大学法语实践教学改革以建构主义为基础,以学生为主体,旨在落实应用型本科院校的人才培养目标。教改以“项目”式训练为内容,分初级、拓展、应用三阶段来培养学生的实践、创
“几”和“多少”是我们日常会话中出现频率很高的疑问代词。这两个词在表达“询问数量”这一意义时,很多情况下是可以互相替换的。但是,它们之间也存在部分区别:疑问代词“
校企合作是一种方法,也是一种途径,充分发挥企业与学校合作的优势,能够拓宽人才培养路径。在高校英语教学方面,校企合作也可以发挥较大的作用,有助于教学内容、教学方法、教
认识实习是机械类专业的一门集中实践课程。通过认识实习,可以使学生初步熟悉本专业,为后续专业选修课程和专业必修课程的学习提供感性认识,以达到进一步提高教学质量的目的
石门县位于湖南省北部,湘鄂边界,其方言归属西南官话湘北小片。粘合式程度补语,即充当程度补语的词语直接后附于形容词及动词后,中间没有标记词。石门方言粘合式程度补语的主
21世纪,新信息技术的进一步发展为大学英语教学改革开拓了新的方向,而信息技术和教育技术的深入结合有利于大学英语教学改革持续推进。基于产出导向法的大学英语线上教学以产
为提高本科生培养质量,高校在本科生中实行“学业导师制”,取得了一定成效,但也存在不足之处,主要表现为:师生比不合理,学业导师任务重;师生随机配对,无法实现供需精准对接;
基于全方位育人开展高校学生干部培养,有利于提升学生干部培养质量,使其拥有良好的综合素质。为此结合全方位育人的内涵与高校学生干部的发展现状,尝试通过优化培养方案、完
长期以来,我国大学英语教学以传统大班为主,采用面对面讲授的教学方式。随着互联网的发展,一些网络课程逐渐兴起,在多种因素的综合作用下,线上授课模式在短短的时间内迅速得
由于研究工具的制约,以往二语写作研究多集中在对学习者写作成果的分析层面,无法体现写作过程中认知活动的动态发展。为改变这一现状,结合Translog键盘记录程序和刺激回述访