头伏来了，裹着滚滚的热浪，与“毕业”“高招”季同样火热。最近听一个朋友说起，他因喜欢画画，连考三年，在高考刚刚被放开的年代。第三年，他专业成绩依然名列县里第一，可文化课差10分仍“命”悬一线。幸运且幸好的是他瞩目的成绩被当地招生办老师看到，不无遗憾地感慨：上不了，这孩子就又被耽误一年。于是这个他即便现在都不认得、也没给过任何物质表示的老师，只是出于“不耽误你”的初心，将他转为定向，人生轨迹从此改变。
　　“不耽误你”，这四个字在那个年代的人们心里，自然平常的拥有。那个时代的人们，是有操守和情怀的。
　　改变即教育。教育是与人打交道，维护个人及个性的地位，让知识和思考变成一种创造的生产力。教育不该廉价、落魄到丧失尊严和使命感。国内一流大学为抢“状元”生源各出恶招，“抢”的不管是什么，节操都碎一地，何况北大清华。
　　“中国没有教育，只有培训”。放眼望去，我们的教育在一直鼓励追“高”。失去双臂考生603分，脑瘫考生598分，盲人考生数学146分，被抢的“状元”更是学中之优。身残志坚者凭借个人努力，他们为自己打开了一扇连上帝都关上的门。不论哪种状况，荣耀地考入高校风风光光固然好，只是我们希冀未来，他们走向社会亦都能被如此公正、公平地对待、被用人单位所选择。
　　澎湃新闻统计发现，大多数高考“状元”并未赢在起跑线。这为追赶“超前”的儿童教育提了个醒，可丝毫不改中国家长“摇号”也择校的坚定决心。我们悉知“状元”一定多数来自重点高中，他们将从重点大学毕业，走向社会。幸好的是找工作不完全看学历，很多人的工作与高考分数和大学专业关系不大，个人独特魅力、适应社会能力、处世应变能力变成关键。上帝手中总有漏网之鱼，出身非名校，也并未全部抹杀你将来某一领域卓越优秀的可能，这是社会这所大学的可爱宝贵之处。
　　智慧价值的时代，兴趣是创造的母亲。未来职业能否做到卓越辉煌，取决于“他们对所学领域的强烈兴趣，以及心中燃烧的要在未来承担责任的使命感”。
　　美国大学春季毕业季，政、商、科、文领域佼佼者演讲。他们为毕业生提供人生启示，其中包括自己如何面对曾经的失败，以及新思、创造和保持自我。名流以被邀演讲为荣，本身就是一所好品质大学受到瞩目、尊重的褒奖和证明。
　　教育应该是借由它本身，盲目慌乱的年轻人学习、发现、分析、参与、创造，并练就一身“天生吾材必有用”的自信，开始知道自己在走什么路，并由良师陪伴指导这条路该怎么走，从而在未来获得良好的生活，这其中不排斥对成功的渴望。当然具备此种素养，成功的定义都会被广博而宽泛地界定。
　　好的教育，是指向人心的一种力量。借用莫言先生的一句话，教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。