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随着教学改革的发展，传统文化作为我国历史发展的重要文明精髓，也逐渐受到广大教师的重视，在日常教学中积极进行对各种传统文化的渗透，极大的推动了教学改革的发展。在小学数学课程中教师运用传统文化进行教学，不仅可以实现对传统文化的教育和发扬，还可以提高学生的课堂积极性，让学生主动进行对数学知识的学习，加深学生对数学知识的认识，促进学生的全面发展。因此在数学课程中教师要加强对数学课程的分析，渗透各种传统文化元素，丰富课堂教学的资源，促进数学课堂的有效教学。本文首先对传统文化在小学数学课堂中运用的重要意义进行简单的分