【摘 要】
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目的 探讨行动导向理论在模拟护理流程的《健康评估》综合实验教学中的应用与效果.方法 构建基于行动导向理论的模拟护理流程综合实验课程方案,于2016年春季学期将该方案引入到山东第一医科大学护理本科《健康评估》实验课中,从教学效果、学生总体评价以及实验考核得分对教学效果进行评价.结果 学生对本次教改总体认可度较高,认为教学态度及教学效果较好,而教学过程及教学考核得分相对较低.考试成绩方面,学生在问诊、体格检查、实验室检查以及平均成绩上均有所提高.结论 基于行动导向的模拟护理流程的《健康评估》综合实验课程有助于
【机 构】
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山东第一医科大学(山东省医学科学院)护理学院,山东泰安271000;山东第一医科大学(山东省医学科学院)第二附属医院,山东泰安271000;解放军联勤保障部队第960医院泰安医疗区内二科,山东泰安27
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目的 探讨行动导向理论在模拟护理流程的《健康评估》综合实验教学中的应用与效果.方法 构建基于行动导向理论的模拟护理流程综合实验课程方案,于2016年春季学期将该方案引入到山东第一医科大学护理本科《健康评估》实验课中,从教学效果、学生总体评价以及实验考核得分对教学效果进行评价.结果 学生对本次教改总体认可度较高,认为教学态度及教学效果较好,而教学过程及教学考核得分相对较低.考试成绩方面,学生在问诊、体格检查、实验室检查以及平均成绩上均有所提高.结论 基于行动导向的模拟护理流程的《健康评估》综合实验课程有助于调动学生学习兴趣,提高学习效率、考试成绩及教学质量.
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