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病原生物学是国内医学院校普遍开设的一门重要的必修课,实验课是其重要的组成部分。为提高学生自主学习能力,发现问题,解决问题的能力,在实验课教学过程中应用以问题为导向的教学方法(problembasedlearning,PBL),可以起到良好的效果。然而,在PBL实践中面临着许多新的问题,本文主要对PBL教学在病原生物学教学中遇到的问题与对策进行分析研究。