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在平时的例题教学中，经常会遇到这样的情景：看似正确的方法却得到错误的结果．其实，这种“偶然”通常隐藏着深层次的原因．在教学中，苦能因势利导，鼓励学生发现问题、积极探究，则会取得意想不到的效果，使例题教学中蕴含的宝贵资源得到更有效的利用和挖掘．
一道易错概率题的课堂探究案例
【摘 要】
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在平时的例题教学中，经常会遇到这样的情景：看似正确的方法却得到错误的结果．其实，这种“偶然”通常隐藏着深层次的原因．在教学中，苦能因势利导，鼓励学生发现问题、积极探究，则会取得
【机 构】
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慈溪中学
【出 处】
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中学教研(数学)
【发表日期】
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2011年5期
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