【摘 要】
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鉴于师生话语互动在课堂教学中有着举足轻重的地位,本文以此为研究方向,采用弗兰德斯互动分析系统(FIAS),对菲律宾班读写课的一个课时进行师生话语互动分析,得出相应的量化数
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鉴于师生话语互动在课堂教学中有着举足轻重的地位,本文以此为研究方向,采用弗兰德斯互动分析系统(FIAS),对菲律宾班读写课的一个课时进行师生话语互动分析,得出相应的量化数据,分析本节课的优点与不足,为优化菲律宾班教学模式提供参考。
In view of the pivotal role of teacher-student interaction in classroom teaching, this dissertation uses the Flanders Interactive Analysis System (FIAS) to analyze the interaction between teachers and students in a class of reading and writing in Philippine class The corresponding quantitative data, analysis of the advantages and disadvantages of this lesson, in order to optimize the Philippine class teaching model to provide a reference.
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