中小学数学衔接教学实验方法探究

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课程衔接是推动基础教育改革的重要路径,中小学数学教学活动虽然存在一定差异,但在课程设置、教学方法以及教学内容方面具备整体性与连贯性。在核心素养视角下,中小学数学衔接教学活动的实施可充分发展学生的个人能力,培养学生的综合素养。为此,文章对中小学数学衔接教学实施的必要性进行研究,对影响教学质量的因素进行分析,对中小学数学衔接教学实验方法进行探讨,旨在提升学生数学知识掌握能力。
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