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数学来源于生活,也必将服务于生活.在课堂教学中,教师应根据学生生活实际,拉近课堂教学与生活实际的距离,通过概念引入生活化、数学问题实际化、数学模型具体化、数学观察常态化,努力构建生活化的数学课堂,逐步提高学生学习积极性,提升课堂教学效率,使课堂教学由“学有所教”向“学有优教”转变.
“学有优教”视阈下的数学课堂教学生活化初探
【摘 要】
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数学来源于生活,也必将服务于生活.在课堂教学中,教师应根据学生生活实际,拉近课堂教学与生活实际的距离,通过概念引入生活化、数学问题实际化、数学模型具体化、数学观察常
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区七都中学 江苏 215231
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年30期
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