【摘要】作文是一个人语言能力的综合体现,同时,作文也是一个长期积累的过程。教师可以通过丰富学生的想象力,鼓励学生多阅读以及让学生通过写日记等方式来仔细观察生活,来积累,最终提高自己的写作能力。 【关键词】小学语文;发散思维;课外阅读;发现生活 【中图分类号】G623.24
【摘要】在当前的小学语文阅读教学工作中,诸多教师往往在课堂中为学生布置诸多的任务,造成学生在学习方面无法精确地找准文章主题,长久以往造成学习倦怠。适度将书画艺术中“留白”作为一项教学方法,在小学阅读课堂中运用,做好学生体验感受的把握,引导学生进行自主阅读探究,进行课堂“补白”,或将会产生不同的教学效果。 【关键词】小学语文;阅读;留白艺术 【中图分类号】G623.2
爸爸是一个水电工。安装电线时,他要把电线装到一种叫线槽的长条体塑料盒里,每隔一米,就要用小钉子把线槽固定。线槽很窄,钉子很小,钉钉子时,很容易钉到手指,有时,钉子还会掉
【摘要】语文教师如何在传授语文知识的同时,有效的对学生进行德育教育,促使学生在智育和德育两方面双丰收。语文教师在传授知识技能的同时,合理的运用恰当教育手法,提高学生道德素质水平。既要做到传授语文知识,又要立德树人,促进学生智育和德育两方面双丰收势在必行。 【关键词】语文教学;立德树人;心理特点;信息整合 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 党的十八大报告提出:把立德树人作为教育的根本任