【摘 要】
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《义务教育英语课程标准》提出义务教育阶段的总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。英语教学的最终目标是培养学生的英语
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《义务教育英语课程标准》提出义务教育阶段的总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。英语教学的最终目标是培养学生的英语应用能力。英语书面表达是一项综合性很强的语言实践活动,对所学英语知识的运用起着举足轻重的作用,提高中学学生英语书面表达水平的研究势在必行。从初中英语学业考试情况看,英语写作常常成为英语学习“听说读写”中的薄弱环节。笔者从“书面表达”题型的特点出发,探讨中学英语书面表达的教学策略。
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