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论文以贵州民族大学文学院、音乐舞蹈学院的《中国文化史》课程教学实践探索为例，形成了基于专题研究导向的《中国文化史》“四化推进”“四维一体”实践教学模式，对于教学内容繁杂、课程实数不够、学习效果不佳等问题有一定的学术价值和现实意义。
基于专题研究导向的《中国文化史》“四化推进”“四维一体”实践教学研究报告
【摘 要】
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论文以贵州民族大学文学院、音乐舞蹈学院的《中国文化史》课程教学实践探索为例，形成了基于专题研究导向的《中国文化史》“四化推进”“四维一体”实践教学模式，对于教学内容
【机 构】
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贵州民族大学 音乐舞蹈学院，贵州 贵阳
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2021年41期
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