【摘 要】
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<正> 语文教学的启发式是个老问题,但又是在实践中要认真解决的大问题,随着教学观念的更新,面对现实情况,要培养有创造性的新人,迫切需要研究提倡启发式教学。下面谈谈我在教
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<正> 语文教学的启发式是个老问题,但又是在实践中要认真解决的大问题,随着教学观念的更新,面对现实情况,要培养有创造性的新人,迫切需要研究提倡启发式教学。下面谈谈我在教学实践中运用启发式的一些经验。 一、介绍有关知识,创造条件引导启发。 我们在语文教学中,无论是帮助学生理解作品的思想内容,还是掌握写作技巧等,都应当围绕教学目的,教学重点,教材特点,介绍有关材料,有关知识,才能创造条件,引导启发。比如,在教学鲁迅小说《风波》时,为了帮助学生了解作品的思想内容,社会意义,就必须在朗读之后,分析之前,介绍辛亥革命时期的剪辫子和1917年的张勋复辟事件,《风波》这篇小说写的就是张勋复辟事件在江南水乡引起的一场“风波”。
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