【摘 要】
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依据中国人民大学复印报刊资料《成人教育学刊》(2001—2020年)转载文献,梳理21世纪前20年我国成人教育研究现状,反映出成人教育研究的发展态势:研究主题与实践发展保持一定程度的匹配;以“帮助成人学习”为主要研究范式;研究队伍逐步走向专业化,但规模不大;研究方法以定性研究为主导,逐步走向多元化。面向《中国教育现代化2035》提出的“构建服务全民的终身学习体系”目标,我国未来成人教育研究需要:中心聚焦,以“构建服务全民的终身学习体系”为研究导向;重心下沉,以“回归成人丰富多彩的生活世界”为研究范式;思路
【机 构】
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江西科技师范大学教育学部,江西科技师范大学
【基金项目】
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江西省社会科学“十三五”规划项目“积极老龄化视角下的江西省老年人力资源再开发研究”(19JY22)。
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依据中国人民大学复印报刊资料《成人教育学刊》(2001—2020年)转载文献,梳理21世纪前20年我国成人教育研究现状,反映出成人教育研究的发展态势:研究主题与实践发展保持一定程度的匹配;以“帮助成人学习”为主要研究范式;研究队伍逐步走向专业化,但规模不大;研究方法以定性研究为主导,逐步走向多元化。面向《中国教育现代化2035》提出的“构建服务全民的终身学习体系”目标,我国未来成人教育研究需要:中心聚焦,以“构建服务全民的终身学习体系”为研究导向;重心下沉,以“回归成人丰富多彩的生活世界”为研究范式;思路
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