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摘要：当今社会，人才最为关注的就是人才之间的竞争，这在一定程度上突出了专业人才对于国家经济社会发展的重要性。简而言之，一个国家如果能够做好人才培养工作，那么对行业、社会乃至国家的未来发展都是至关重要的。就中职院校机械技术教学而言，就要求新形势下人们要高度重视人才的培养，要能够采取切实可行的措施，切实解决实践中存在的问题，从学生实践出发，帮助学生解决时事，更好更快的实现学生的全面发展。
关键词：机械基础教学问题对策
社会主义市场经济条件下，要想实现机械行业的持续、健康发展，就必须注重培养机械加工相关专业的人才，要能够将人才培养与机械基础教学有机的结合起来，最终实现机械基础教育教学的目的。值得注意的是，当下我国机械基础教学中还存在诸多问题，这些问题得不到解决，会严重阻碍学生的发展，本文笔者结合自身教学经验，就新形势下我国机械基础教学中存在的问题以及相关的措施进行了论述，旨在提高教师教学质量，培养出更多适应社会发展的人才，继而促进机械行业的蓬勃发展。
一、机械基础教学中存在的问题
1.1理论与技术课程衔接不当
众所周知，机械教学是一门实践性、操作性很强的学科，这就要求学生要有很强的实操能力，除了要掌握理论知识外，学生还要具备极强的实践能力。为更好的促进学生的发展，学校会从多方面增加学生机械基础课程当中的实践性课程，美其名曰培养学生的动手能力。于是，一些学校借培养学生动手能力之名不断加强学生的实践课，这在无形中就忽视了学生理论知识的学习，长此以往，学生就会出现理论知识困乏问题。大多数学生只知道怎样操作，却不知道为什么要这样操作，这样的学习只能是让学生学到皮毛，并没有了解知识的本质，当学生在实际生活中遇到同样的问题时，常常不知所措，无从下手。
1.2实验条件无法满足教学需求
当下，我国大部分院校都配备了实验室，但就机械基础教学这一块来说，实验条件还远远不能满足教学需求，具体体现在实验工具数量严重缺乏。随着经济社会的迅猛发展，中职院校招到的学生越来越多，随着学生人数的逐年增加，学校实验室器材显得越来越匮乏，导致学校实验室器材出现供不应求现象，这不仅不能满足学生对实验室器材的需要，也会阻碍教学目标的实现。此外，受各种各样因素比如毕业认出剧增、实习单位有限等的影响，社会上能够为学生提供的岗位越来越少，所以学生能够实践的机会就越来越有限、加之很多企业从经济效益性出发，使得学生的实习更多的趋向于形式，导致学生实践能力提升受限。
1.3师资力量薄弱，学生学习主动性不高
教师是学生学习路上的引路人，在学生的学习以及发展中有至关重要的作用，这就要求教师教学中要充分发挥自身的引领作用，将抽象的知识具体化，不断提高学生的学习效果，帮助学生学到真正实用的知识。但目前我国存在的最为普遍的问题却是教师教学方式不当。受教学水平以及教学经验等的限制，教师在教学中难免会出现依照自身的主观认知进行教学的情况，这就是所谓的“一言堂”，教师讲自己的，忽视了学生是否能够听懂，最终的结果就是学生一知半解甚至是不知所云。此外，教学中我们发现很多教师并不会主动的与学生互动，这样的课堂给人的感觉就是压抑、沉闷，长此以往学生在精神上就会存在一定的压力，最终就会出现对学生丧失兴趣等问题，从而影响学生的主动性、积极性以及进取心。
二、对于机械基础教学中存在问题的对策
2.1精心选择教学内容，加强实习基地建设
当下，我国大部分院校的课程安排相对来说都是比较固定的，每个学期安排哪些课程，每个课程安排多少学时等，这些都有着明确的规定，针对一些理论性较强的学科来说，学校的课时安排也许是足够的，但就机械基础教学这样一门实践性较强的学科而言，学校安排的课时难免显得捉襟见肘。因为机械基础教学中教师不仅仅要教授给学生一定的理论知识，还要带领学生进行足够的实践，这在很大程度上加大了学生机械加工课程的教学任务，要在有限的时间内教授给学生足够的知识，对教师来说显然存在一定的难度。为此，教师教学中必须重视课程教学内容的选择，针对文章当中存在的一些重点内容，要进行精讲、细讲，对于教材中存在的实操知识，要能够给与学生足够多的课堂时间，与此同时不断加深学生对知识点的了解、感触以及体会，让学生能够更快的接受教师所讲的知识。当今社会，高素质、高水平的复合型人才越来越受欢迎，学校要做的就是帮助学生认识到生产实习的必要性以及重要性，帮助学生了解社會、接触生活实际，让学生对行业有一个全面的认识，继而掌握必要的技能，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
2.2采用多种教学手段，加强直观教学
社会的不断发展使得科学技术也不断向前发展，在机械基础教学中，由于受传统教育模式的影响，一些教师在教育教学中还只是采用传统的教师课堂上讲解的教学模式，这种现状的存在严重阻碍了机械基础教学改革的进步，是我国机械基础教学中教学改革发展缓慢的重要因素，在科学技术日新月异的今天，教育手段应该也要做到及时更新，例如，多媒体教学作为教育改革制度下的一种新的教育教学方式，逐渐走入课堂，在机械基础教学教育中，例如在讲解某一机械的相关组织以及它的性能时，教师不再像以往一样，只是依靠书上的图片给学生讲解，可以通过多媒体上颜色的差异，吸引学生的注意力，这不仅能够提高学生的学习成绩，而且对于学生学习兴趣的培养也有重要价值。此外，机械基础教学课本而言，具有枯燥性，而教师在上课的过程中使用多媒体教学，通过视频、动画、相关彩图等辅助要件对学生进行机械基础教学，在一定程度上可以使课堂变得更加生动有趣，全面激发学生的学习积极性。
2.3教师在教学中提高自己的专业水平
教师是教学中的重要组成，对学生有极大的影响，尤其是在机械基础教学中，由于机械教学所特有的特点，使得机械教育在我国教育体系中越来越重要，成为企业间竞争的重要影响因素之一，而在机械基础教学中，只有改变教师的专业素质，提升教师的专业教学水平，学生的机械教育才可能得到提高，为了教师能够提高自己的专业教学水平，要求机械基础教学人员要定期交流、探讨，互相交流自己的教学经验，此外，要求机械基础教学的教师在教学过程中改变自己的教学态度，改变原有的单一制教学的模式，在教学中加强与学生之间的沟通，要能够从学生的反馈之中提高自己的专业水平，除此之外，教师在教学过程中要能够做到因材施教，全面提高课堂的教学质量，促进机械基础教学的进步，全面促进我国教育的进步，推动我国经济的可持续发展。
三、结语
社会经济的迅速发展使得企业间对于人才的竞争越来越激烈，机械作为企业中的重要组成部分，对企业的发展有重要的影响，机械教育因此受到人们的重视，在机械教育中，基础的机械教育是机械发展的重要内容，只有掌握了机械的基础，才能够熟练掌握机械，提高自己的专业素质，现阶段我国在机械基础教育中还存在很多不足，解决存在的不足要求教师在教学过程中要精心准备上课的内容，改变传统教育影响下的单一制的教学模式以及教师在教学过程中要不断通过专业知识培养以及相关的知识活动来提高自己的专业知识素养，真正对学生起到积极有效的帮助。
参考文献：
[1]倪燕萍.试析机械基础教学中存在的问题及其对策[J].时代教育，2013，04：5.
[2]张少华.机械基础教学中存在的问题以及对策[J].新课程（上），2013，03：4.
[3]郑霆.浅论机械加工教学中存在的问题及其对策[J].职业技术，2014，01：2.
关键词：机械基础教学问题对策
社会主义市场经济条件下，要想实现机械行业的持续、健康发展，就必须注重培养机械加工相关专业的人才，要能够将人才培养与机械基础教学有机的结合起来，最终实现机械基础教育教学的目的。值得注意的是，当下我国机械基础教学中还存在诸多问题，这些问题得不到解决，会严重阻碍学生的发展，本文笔者结合自身教学经验，就新形势下我国机械基础教学中存在的问题以及相关的措施进行了论述，旨在提高教师教学质量，培养出更多适应社会发展的人才，继而促进机械行业的蓬勃发展。
一、机械基础教学中存在的问题
1.1理论与技术课程衔接不当
众所周知，机械教学是一门实践性、操作性很强的学科，这就要求学生要有很强的实操能力，除了要掌握理论知识外，学生还要具备极强的实践能力。为更好的促进学生的发展，学校会从多方面增加学生机械基础课程当中的实践性课程，美其名曰培养学生的动手能力。于是，一些学校借培养学生动手能力之名不断加强学生的实践课，这在无形中就忽视了学生理论知识的学习，长此以往，学生就会出现理论知识困乏问题。大多数学生只知道怎样操作，却不知道为什么要这样操作，这样的学习只能是让学生学到皮毛，并没有了解知识的本质，当学生在实际生活中遇到同样的问题时，常常不知所措，无从下手。
1.2实验条件无法满足教学需求
当下，我国大部分院校都配备了实验室，但就机械基础教学这一块来说，实验条件还远远不能满足教学需求，具体体现在实验工具数量严重缺乏。随着经济社会的迅猛发展，中职院校招到的学生越来越多，随着学生人数的逐年增加，学校实验室器材显得越来越匮乏，导致学校实验室器材出现供不应求现象，这不仅不能满足学生对实验室器材的需要，也会阻碍教学目标的实现。此外，受各种各样因素比如毕业认出剧增、实习单位有限等的影响，社会上能够为学生提供的岗位越来越少，所以学生能够实践的机会就越来越有限、加之很多企业从经济效益性出发，使得学生的实习更多的趋向于形式，导致学生实践能力提升受限。
1.3师资力量薄弱，学生学习主动性不高
教师是学生学习路上的引路人，在学生的学习以及发展中有至关重要的作用，这就要求教师教学中要充分发挥自身的引领作用，将抽象的知识具体化，不断提高学生的学习效果，帮助学生学到真正实用的知识。但目前我国存在的最为普遍的问题却是教师教学方式不当。受教学水平以及教学经验等的限制，教师在教学中难免会出现依照自身的主观认知进行教学的情况，这就是所谓的“一言堂”，教师讲自己的，忽视了学生是否能够听懂，最终的结果就是学生一知半解甚至是不知所云。此外，教学中我们发现很多教师并不会主动的与学生互动，这样的课堂给人的感觉就是压抑、沉闷，长此以往学生在精神上就会存在一定的压力，最终就会出现对学生丧失兴趣等问题，从而影响学生的主动性、积极性以及进取心。
二、对于机械基础教学中存在问题的对策
2.1精心选择教学内容，加强实习基地建设
当下，我国大部分院校的课程安排相对来说都是比较固定的，每个学期安排哪些课程，每个课程安排多少学时等，这些都有着明确的规定，针对一些理论性较强的学科来说，学校的课时安排也许是足够的，但就机械基础教学这样一门实践性较强的学科而言，学校安排的课时难免显得捉襟见肘。因为机械基础教学中教师不仅仅要教授给学生一定的理论知识，还要带领学生进行足够的实践，这在很大程度上加大了学生机械加工课程的教学任务，要在有限的时间内教授给学生足够的知识，对教师来说显然存在一定的难度。为此，教师教学中必须重视课程教学内容的选择，针对文章当中存在的一些重点内容，要进行精讲、细讲，对于教材中存在的实操知识，要能够给与学生足够多的课堂时间，与此同时不断加深学生对知识点的了解、感触以及体会，让学生能够更快的接受教师所讲的知识。当今社会，高素质、高水平的复合型人才越来越受欢迎，学校要做的就是帮助学生认识到生产实习的必要性以及重要性，帮助学生了解社會、接触生活实际，让学生对行业有一个全面的认识，继而掌握必要的技能，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
2.2采用多种教学手段，加强直观教学
社会的不断发展使得科学技术也不断向前发展，在机械基础教学中，由于受传统教育模式的影响，一些教师在教育教学中还只是采用传统的教师课堂上讲解的教学模式，这种现状的存在严重阻碍了机械基础教学改革的进步，是我国机械基础教学中教学改革发展缓慢的重要因素，在科学技术日新月异的今天，教育手段应该也要做到及时更新，例如，多媒体教学作为教育改革制度下的一种新的教育教学方式，逐渐走入课堂，在机械基础教学教育中，例如在讲解某一机械的相关组织以及它的性能时，教师不再像以往一样，只是依靠书上的图片给学生讲解，可以通过多媒体上颜色的差异，吸引学生的注意力，这不仅能够提高学生的学习成绩，而且对于学生学习兴趣的培养也有重要价值。此外，机械基础教学课本而言，具有枯燥性，而教师在上课的过程中使用多媒体教学，通过视频、动画、相关彩图等辅助要件对学生进行机械基础教学，在一定程度上可以使课堂变得更加生动有趣，全面激发学生的学习积极性。
2.3教师在教学中提高自己的专业水平
教师是教学中的重要组成，对学生有极大的影响，尤其是在机械基础教学中，由于机械教学所特有的特点，使得机械教育在我国教育体系中越来越重要，成为企业间竞争的重要影响因素之一，而在机械基础教学中，只有改变教师的专业素质，提升教师的专业教学水平，学生的机械教育才可能得到提高，为了教师能够提高自己的专业教学水平，要求机械基础教学人员要定期交流、探讨，互相交流自己的教学经验，此外，要求机械基础教学的教师在教学过程中改变自己的教学态度，改变原有的单一制教学的模式，在教学中加强与学生之间的沟通，要能够从学生的反馈之中提高自己的专业水平，除此之外，教师在教学过程中要能够做到因材施教，全面提高课堂的教学质量，促进机械基础教学的进步，全面促进我国教育的进步，推动我国经济的可持续发展。
三、结语
社会经济的迅速发展使得企业间对于人才的竞争越来越激烈，机械作为企业中的重要组成部分，对企业的发展有重要的影响，机械教育因此受到人们的重视，在机械教育中，基础的机械教育是机械发展的重要内容，只有掌握了机械的基础，才能够熟练掌握机械，提高自己的专业素质，现阶段我国在机械基础教育中还存在很多不足，解决存在的不足要求教师在教学过程中要精心准备上课的内容，改变传统教育影响下的单一制的教学模式以及教师在教学过程中要不断通过专业知识培养以及相关的知识活动来提高自己的专业知识素养，真正对学生起到积极有效的帮助。
参考文献：
[1]倪燕萍.试析机械基础教学中存在的问题及其对策[J].时代教育，2013，04：5.
[2]张少华.机械基础教学中存在的问题以及对策[J].新课程（上），2013，03：4.
[3]郑霆.浅论机械加工教学中存在的问题及其对策[J].职业技术，2014，01：2.