论文部分内容阅读
随着本轮考试招生制度改革推进、国家课标的执行以及新教材在上海的使用,如何更好地提升学生的分析问题能力、培养学生的物理学科核心素养成为广大教师关注的热点。本文结合学生过往答题中的表现,从建模与推理、分析与表达、技能与方法、观念与责任等几方面分析如何结合教学实际,规划教学设计。
基于新课标 面对新教材
【摘 要】
：
随着本轮考试招生制度改革推进、国家课标的执行以及新教材在上海的使用,如何更好地提升学生的分析问题能力、培养学生的物理学科核心素养成为广大教师关注的热点。本文结合学生过往答题中的表现,从建模与推理、分析与表达、技能与方法、观念与责任等几方面分析如何结合教学实际,规划教学设计。
【机 构】
：
上海市教育考试院
【出 处】
：
物理教学
【发表日期】
：
2022年06期
其他文献
＜正＞在语文课堂教学中，批注阅读主要是指教师在教学工作中带领学生以自主式阅读作为教学的出发点，让学生学会在阅读中进行批注，引导学生思考文章中蕴含的深层含义，能够有效训练学生的阅读能力，全面提升学生在阅读中的自主思考能力与总结归纳能力。具体做法如下：一、树立良好榜样，示范范文批注在阅读活动中，
期刊
＜正＞"优选网络"是日本的一家AI开发初创企业,日常工作是为自动驾驶汽车和智能工厂提供技术支持服务。该公司目前正试图设计一种与技术能力相适应的发展模式日本"优选网络"公司（Preferred Networks,PFN）是一家AI开发初创企业,主要为自动驾驶汽车、智能工厂等进行技术架构支持。该公司正在探索尝试可靠的发展模式,匹配自身的技术能力,期待实现"1+1＞2"。
期刊
目的: 探讨儿童肺炎支原体（ MP） 感染相关的坏死性肺炎（ NP） 的临床特征。方法: 收集我院 2017———2020 年收治的30 例儿童 MP 感染相关的 NP 患儿及同时期 30 例普通肺炎患儿的临床资料，回顾性分析其一般资料、临床表现、实验室检查、影像学检查、治疗及预后。结果: NP 患儿相较于普通肺炎患儿，发热、气促/呼吸困难、肺外并发症及呼吸音减低等临床表现比率、发热时长、氧疗时间
高中地理教师在教学“城镇化”一节时，可以人地关系为线索分析城镇化进程，让学生进行互动、交流、探讨、研究等活动，进而在原有生活经验的基础上，构建“城镇化”知识体系。教师可以在这过程中培养学生从地理视角分析生活现象的能力，让学生在真实情境中掌握复杂的理论知识要点，同时引导学生评析城镇化过程的利弊，学会辩证地、全面地看待问题，培养学生的人地协调观素养。
电池的重要组成部分之一隔膜,是电池安全性、容量的重要决定因素,高质量电池隔膜纸的生产具有极大的实用意义。利用了PET、少量细菌纤维素、溶解浆制备了混合电池隔膜纸。重点研究了纤维素/PET混合电池隔膜纸的抗张强度,吸水性,吸液率,纸页结构。实验结果显示,当溶解浆添加量为16%,细菌纤维素添加量为2.5%时,纤维素/PET混合电池隔膜纸的综合性能优异。
[研究目的]既有研究对于能力配置可能引发的政府数字化转型后果缺少深入分析,致使学界对政府数字化转型面临的实际激励与约束缺乏认知,无法准确把握当前影响转型效果的关键因素与作用机制。[研究方法]通过引入动态能力理论,聚焦城市政府在不同维度下的具体能力配置如何影响数字化转型的实践过程,以及不同条件组态对政府数字化转型效果的塑造,从机制层面识别出导致城市政府数字化转型效果（高、低）的非对称因果。[研究结果
随着中国的国际地位越来越高,越来越多的人对中国的快速发展产生了兴趣,也开始意识到学习汉语的重要性。在学习一门语言时,教材是实现教与学的重要工具。《梅花5》是印尼出版的具有代表性的本土汉语教材,《HSK标准教程1》是中国出版的汉语通用教材,这两套教材是近年来在印尼本土被五年级学生广泛使用的最通行的教材。尤其在笔者现在居住的城市巨港,几乎都在使用这两套教材。目前学界针对这两套教材的对比分析以及它们在印
电子垃圾的非正规拆解和回收已造成严重的水土环境污染，作为全球电子垃圾回收中心之一的广东汕头贵屿镇，在2012年集中管控前污染尤为严重.为评判近10年管控后的治污成效，本研究于2021年实测了贵屿镇河流及表层沉积物中的重金属含量，并与管控前文献数据进行了对比，探讨了重金属在水和沉积物中的时空变化及潜在生态风险.结果表明，贵屿镇电子垃圾拆解导致河流与沉积物中重金属存在不同程度的输入，广泛存在于电子产品
科研是培养本科生创新能力的有效途径。着眼于精英、创新人才培养的美国文理学院专注于本科生教育,其本科生科研培养体系具有独特性。在培养方式上,美国文理学院确立多元化的科研培养目标,提供注重写作与科研训练的课程资源,设置专门的本科生科研项目,配备可提供个性化指导的专业导师。在组织制度上,建立了专门的本科生科研组织机构,形成了完善的本科生科研激励制度。在建设一流本科教育的背景下,以上经验可为我国高校本科生