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知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个相互联系、相互渗透的整体，是一个完整的人在学习活动中实现素质构建的三个侧面。教师在教学中不能将学科课程的目标分别设计为“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个独立的部分来操作。
在课堂教学中落实三维目标
【摘 要】
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知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个相互联系、相互渗透的整体，是一个完整的人在学习活动中实现素质构建的三个侧面。教师在教学中不能将学科课程的目标分别设计为
【机 构】
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新疆库尔勒农二师三建中学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2012年3期
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