现阶段大学生体质不佳是普遍的现象，为了能够促进我国大学生体质的提高，在2014年，教育部颁发了《高等学校体育工作基本标准》，在标准中明确的规定促进大学生体质健康管理标准的完善，并且把体质测试纳入到学生的档案中，体测不符合标准的学生不能够获得毕业证。此项政策在实施过程中必然会遇到各种类型的问题，因此，需要对其进行探究，采取有效的解决措施，促使政策的完善，提高学生的身体素质。
　　一、高校学生体测和毕业证挂钩存在的问题
　　（一）思想观念转变较为缓慢
　　在我国教育开展的过程中，由于长期受到传统教育观念的影响，在教学开展的过程中，忽视体育教学现象较为普遍。大学生对新政策缺少认识和理解，认识比较模糊，产生一定的抵触情绪。因此，需要促使大学生思想的转变，培养其正确的态度，改变现有的体育锻炼的局面。因此，现阶段高校大学生思想观念转变需要长期开展，还需要更多的努力。
　　（二）执行过程中的偏差
　　在2014年体测和毕业证挂钩的政策公布之后，在舆论上需要引导和支持，并且需要切实的执行力。在新政策实施的过程中，存在比较混乱的现象，如违规违纪、弄虚作假以及徇私舞弊等情况，导致新政策成为一纸空文，只是一种形式，难以发挥其实际的效用。如大学生为了拿到毕业证寻找他人替考，同时存在行贿受贿等情况，暗箱操作现象的发生，体测过程中存在的各种问题对体测工作的开展造成影响，不利于大学生身体素质的提高。因此，对执行过程中存在的各种不良现象进行预防，是新政策实施的重要考验。
　　（三）体育教学本位的缺失
　　随着素质教育改革的深入，在教育开展的过程中，注重学生的德、智、体、美全面的发展，促进高素质人才的培养。但是在实际教学的过程中，存在忽视体育教育的现象，体育教育本位缺失现象严重，不利于素质教育的深入，不利于学生全面的发展。因此，促进高校体育本位的回归，是高校体育教学的重点。
　　二、高校体测与毕业证挂钩中问题的解决措施
　　（一）打破传统教学观念，促进健康理念的宣传
　　长期受到传统教育观念的影响，在短时间内很难彻底改变现状。因此，高校应当促进管理方式的创新，促进素质教育新发展，对现代化媒体进行综合的利用，加大宣传的力度。高校需要重视体育教学的开展，把体测和其他科目同等对待和重视，和专业课以及公共课同等对待，并且对学生提出严格的要求，对体测进行重视。同时，高校需要做好相应的宣传工作，促使大学生对体测的意义和价值进行认知，并且体会人才的内涵进行重新的审视。促使学生认识到在新的时期，不仅仅需要学习好，同时需要注重身体和心理的培养，促进身心健康发展，并且具备较好的社会适应能力。
　　（二）促进新政策中实施细节的落实，促进新政策有效开展
　　体测和毕业证挂钩是高校教育的的新政策，在实施的过程中需要促使其稳定的开展。目前，对新政策实施过程中的细节进行制定和监督落实，能够促进新政策的发展。新事物在发展的过程中需要相应的发展规律，可以设置相应的发展阶段逐步的开展。如在开始阶段可以进行全面的宣传，促使高校相关的领导和人员对其进行认识和学习；在发展的中期做好动员准备工作，对相关的负责人员进行培训；后期工作开展时，可以进行体测的试运行，并且对运行的经验和心得进行交流，促使新政策能够在全国范围内进行落实。
　　（三）建设和完善监督机制，促进大学生守则的完善
　　新的政策在實施的过程中，需要相应的机制进行保障，高等教育相关部门以及高校等需要进行合作，促进新政策有效的开展。在监督的过程中，可以对高校相关考试机制进行借鉴，如英语的四六级考试等，在每年的体测时，需要组建相应的巡视和监督人员，对高校的体测进行监督，并且对体测的数据进行录入，避免出现体测数据造假的现象。加强高校学生的抽样检查工作，并且组建大学生体质健康运动的监测体系。大学生的思想比较活跃，并不成熟，存在松懈和侥幸的心理，因此需要相应的规章和制度进行督促。高校需要对各项惩罚制度进行完善，针对身体生病的学生明确免于体测的实施措施。面对弄虚作假的行为，应当给予严厉的惩罚，但需要给予学生机会。
　　三、结语
　　随着社会经济的发展，身体素质受到人们的关注和重视，大学生作为社会建设的重要群体，更应当注重身体素质的建设。高校采取体测和毕业证挂钩的政策，在实施的过程中存在一定的问题，不利于新政策的开展。因此，需要采取有效的措施，促进思想观念的转变，促使学生树立正确的健康理念，加强对新政策细节的完善，促使新政策有效的实施，构建相应的监督和惩罚机制，促进新政策的实施，提高学生的身体素质。